¿Quieres conocer el proyecto de 6º de Primaria de este curso?

Y para mis alumnos...

Bonjour alumnos de 6º ! 

Nos falta una semanita para vernos y sé que ya tenéis ganas (aunque queráis disimularlas...).

Bueno... pues, como os he dejado descansar durante estos dos largos meses, ahora os toca poneros un poquito al día. Queréis empezar el curso de la mejor forma posible, ¿¿verdad?? Os dejo varias secciones y artículos a los que me gustaría que echarais un vistazo para poneros al día y, así, todo lo que os espera durante los primeros días de clase saliese lo mejor posible. 

¡Luego no quiero excusas...! Ya he avisado👼.

👉Echa un vistazo al vocabulario de la FAMILIA✌

📐¿Os acordáis de esta canción del material escolar?📗

💛¿Os sabéis los colores?💙

😍J'aime... et je n'aime pas...💔

😊Seguro que no recuerdas los días de la semana...😥

😎Reconoced que esto salió un poquito mal...💥

🐴¿Os acordáis de los animales?🐷

Para repasar un poquito la cultura francesa os voy recomendar que escuchéis esto: el año pasado omi cole cuando fue niña (CBM Nuestra Señora de la Asunción) realizaba un proyecto donde realizaban un programa de radio, ¿quieres oír éste dedicado al área de Francés? 

Os dejo el enlace AQUÍ (¿y sabes que me hicieron una entrevistaaaa?😎).

Foto del blog: http://ondaemocionjumilla.blogspot.com

À bientôt !!

Experiencias GUAYS de final de curso

¡¡Hola!! 

Esta tarde me la he reservado (EXCLUSIVAMENTE) para escribir un poquito en el blog. 

¿¿¿Qué tal estáis??? 

Supongo que muchos estaréis descansando después de este largo curso y otros estaréis terminando las oposiciones. Espero que todos estéis bien.

Hoy os quería contar una serie de actividades con las que terminé el curso 2018-2019, que ha pasado directamente al ránking de los años más duros.

¡Os cuento! 

El 17 de mayo presenté a 14 de mis alumnos de 6º de Primaria a la prueba DELF Prim para certificar el nivel A1 de Francés y... ¡¡todos la han superado!! Estamos supercontentos. 

Además, pasamos una mañana maravillosa realizando la prueba (y muy francesa...).

Para terminar las clases con 6º, organicé un par de actividades que ya han pasado a ser un poquito "tradición" en el aula de Francés:

X CONCOURS DE DESSERTS FRANÇAIS

¡¡Todo fue genial!! Aunque tengo que decir que surgió un imprevisto... antes de este concurso organizamos un partido de maestros contra alumnos de 6º de Primaria, y... ¡¡me pegué un porrazo!! 🙈 Me dieron 3 puntos en la barbilla 😷

Pero tranquilos... estoy muy bien. Colé 3 goles y eso es lo importante 😂😂

Tras acudir a urgencias, volví al cole y (ahora viene lo bueno), como había perdido mucho tiempo en urgencias, volví corriendo para preparar todo lo del concurso. ¿Sabéis lo que me encontré? ¡¡Ya lo habían hecho mis compis!! 😥 Me emocioné. Varios compañeros lo habían hecho todo (y luego recogieron "y tó"). 

Me encantó ver que el Francés no solo es para "los de Francés", sino que se convirtió en una actividad del cole. 

BREAKOUT EDU

Como, prácticamente todos los días, los alumnos me preguntaban: ¿cuándo vamos a hacer lo de los "candaos"?, en mi lista tenía la tarea de crearle una experiencia como ésta (¿Os acordáis de la que lié el curso pasado? 👉ESCAPE ROOM👈).

Les monté casi la misma actividad: 

Dentro del cofre había una sorpresa...

¡La respuesta a las cartas de sus compis gallegos!

 Lo pasamos superbien 😀

Prometo sacar tiempo para seguir publicando cositas...

Un abrazo a todos

¡Nos "carteamos" con otro cole!

Con este vídeo, os resumo la gran experiencia vivida a través de una actividad de correspondencia con otro cole.

👀¡¡Mirad!!👀

Si quieres el material que he usado, lo puedes encontrar 👉AQUÍ👈

Espero que os haya gustado 😉

ESCAPE GAME !!

¡Mirad qué Escape Game he preparado con la herramienta GENIALLY!

Lo he preparado como actividad de repaso para 6º. Espero que os guste😉

Ma première lettre

Bonjour !!

Estoy trabajando con los alumnos de 6º cómo redactar una carta de forma adecuada y completa. 

Para ello hemos analizado las distintas partes que componen una carta:

También he realizado un ejemplo de carta para ellos:

Con esa carta, les he pedido que identificaran las distintas partes de la carta. 

Una vez hecho esto... ¡hemos pasado a la acción!

Hemos usado un nuevo y gran recurso para realizar una carta de forma adecuada (y digo "gran", porque me ha funcionado superbien😊).

Llevo varios meses recopilando calendarios de mesa ya pasados de fecha para crear este recurso con el que marcar los pasos necesarios para esta actividad. Pretendía controlar la impulsividad que tienen los alumnos al escribir y saltarse partes.

Es muy fácil de hacer (tijeras y pegamento de barra). 

Usarlo también es fácil: yo lo planifiqué para usarlo por equipos y ellos mismos gestionaban el recurso y el tiempo. Cada uno de ellos escribiría una carta individual.

Todos los miembros del equipo debían finalizar un paso para pasar al siguiente.

¡Ha sido todo un acierto! No me imaginaba que les iba a ayudar tanto.

Todos han creado textos supercompletos.

Lo dicho, es de los últimos recursos que más hemos aprovechado en clase. Os dejo el 👉documento👈 por si os animáis a crear algo así.

À bientôt !

LA CHAMBRE DE VAN GOGH

Tu connais Vincent Van Vogh ?


DANS LA CHAMBRE DE VAN GOGH IL Y A...

 ACTIVITÉS:

ACTIVITÉ: "Comment ça marche ?"

+

EXERCICE SUR LA CHAMBRE DE VAN GOGH 

+

Et... les elèves peuvent dessiner la chambre de Van Gogh:

Les élèves dessinent...

Shhh ! Silence... on dessine.

Et après, ils utilisent les dessins pour faire de l'expression orale:

Jeu: Qu'est-ce que c'est ?

Jeux et activités: LES VÊTEMENTS

ACTIVITÉS ET JEUX POUR PRATIQUER LES VÊTEMENTS:

VÊTEMENTS ET ACCESSOIRES

LE JEU DOBBLE À IMPRIMER

  


Chanson: LA VALISE

PAROLE: 

J'ai mis dans ma valise

Trois ou quatre chemises

Mon foulard, ma casquette

Une paire de baskets

Mon anorak et mon béret

Mon maillot et mon bonnet

Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}

J'ai mis dans ma valise

Ma belle jupe grise

Ma trousse de toilette

Une paire de serviettes

La laisse et le collier du chien

La photo de Sébastien

Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}

J'ai mis dans ma valise

Mon écharpe cerise

Mes balles et ma raquette

Mes patins à roulettes

Mon magnétophone à cassettes

Des bateaux et ma mallette

Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}

J'ai mis dans ma valise

Ma perruque qui frise

Mes pastilles pour la gorge

Un bout de sucre d'orge

Mon dictionnaire français-anglais

Et ma ceinture dorée

Un kilo de poires pour la soif

Un bouquin et une coiffe

Ma télévision portative

Et un tee-shirt vert olive

Mon stylo mon aide-mémoire

Mon col roulé et mon mouchoir

Un parapluie si il pleuvait

Et la crème pour bronzer

Des cachets pour le mal de tête

Des bonbons et mes lunettes

Un peu de papier pour écrire

Un pyjama pour dormir

Une paire de chaussures à crampons

Et deux ou trois pantalons

Du mouron pour mon canari

Et un gros pull-over gris

Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois

LE VOCABULAIRE:

Bonjour FLE !

JE SUIS COMME TOI

¡Ésta es la canción que he elegido para el Día de la Paz!

Me gusta mucho el mensaje de JE SUIS COMME TOI para trabajar la empatía, la tolerancia y el respeto.

Os dejo la letra de la canción que les he preparado:

Además, he programado una actividad a realizar por parejas para que se conozcan más entre ellos, practiquen la expresión oral y señalen las similitudes entre ellos. 

À bientôt !

Les nombres ordinaux

Para trabajar los números ordinales he preparado esta sesión:

1. Empezamos la clase oyéndolos.

2. Hicimos una actividad interactiva.

3. Y se me ocurrió LES ARRONDISSEMENTS DE PARIS para practicarlos. Todos los alumnos disponían de un "PLAN DE PARIS": http://blog.lodgis.com/vivre-a-paris-comment-bien-choisir-son-quartier/

También se les puede poner un vídeo:

Y pedirles que creen L'ESCARGOT DE PARIS.

4. Hicimos un juego de preguntas para repasar. Questions:

¡Y ya se las saben a la perfección!

Si queréis un vídeo muy interesante sobre les ARRONDISSEMENTS: https://youtube.com/shorts/rWf8Mw7thps?si=33cC7GK8XTfO3fit