Clase 6 en casa para 6º de Primaria

Bonjour !!!

¡Tenemos nuevo vídeo! Hoy aprenderemos un nuevo vocabulario (¡¡yujuuuuu!!).

LE VOCABULAIRE:

Description des vêtements:

Plus de vocabulaire: 

Merci à Bonjour FLE !

Te en cuenta el género y número de los colores:

Clase 5 en casa para 6º de Primaria

Bonjour !! Comment ça va ?

Tenemos nueva semana y nuevas propuestas. Hoy vamos a aprender muy bien lo que comenzamos a ver el otro día: los números hasta el 100. 

¡Os lo cuento todo en el vídeo! (😎Sí, me estáis viendo con gafas de sol... la otra opción era no grabarme esta semana, pero sé que os ayuda mucho y no podía dejaros sin vídeo).

 

Aquí tenéis la ficha interactiva:

Esta semana vamos a establecer la hora que dejaremos como fija todas las semanas para las dudas de Francés. Os lo comunicaré en Classroom, pero es muy importante que cumplamos algunas normas:

À bientôt !

Clase 4 en casa para 6º Primaria

Bonjouuuuur !!

¡Estamos de vuelta! ¿Qué tal todo?

Ya tenemos un nuevo vídeo donde os cuento la clase de hoy. El material que menciono en el vídeo, está justo debajo del vídeo:

Imagen de https://parleenfr.blogspot.com/

 http://elcondefr.blogspot.com/

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La web que os enseño en el vídeo para escuchar todos números es esta: 

👉LANGUAGEGUIDE👈

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¡Ánimo chicos!

                                     

SUPERRETO PARA 6º DE PRIMARIA

Bonjour !!! 

¡¡Os propongo un SUPERRETO para estos días!!

 🙆🙅✋✌👌👉

¡Ánimo! ¿Queréis saber cuál es?

👀👇👀👇👀👇

¿Os atrevéis?

🙌🙌🙌🙌

Por si no os acordáis de los números bien... Dejo ayuda. 😉

Clase 3 en casa para 6º de Primaria

Bonjouuuuuurrrr !!!

Tercera sesión de francés a distancia, ¿cómo va la cosaaaa?

Hoy vamos a empezar recordando un poquito el vocabulario del otro día con este juego sobre LA CHAMBRE:

Bueno... ya hemos refrescado un poquito la memoria. 

Echad un vistazo al vocabulario que vimos:

Y... ¡¡ya toca el vídeo!! 

Prestadle atención, en él están todas las instrucciones de la clase de hoy.

À bientôt !!

Clase 2 en casa para 6º de Primaria

Bonjour !!! Comment ça va ?

¡Mirad las instrucciones! Os las cuento en este vídeo:

¡Aquí tenéis el vocabulario para que lo añadáis al dibujo! Añadid solo aquel que aparezca😉.

Y... para repasar este vocabulario mejor, os dejo dos enlaces con varios vídeos, enlaces y otros juegos:

👉LA CHAMBRE DE VAN GOGH👈

👉VOCABULAIRE DE LA CHAMBRE👈

Au revoir !

Organización de contenidos del blog para ayudar en las clases a distancia

En este tablero podéis encontrar LÉXICO para que los alumnos aprendan y practiquen, todo organizado por temáticas:

Espero que os venga bien y, sobre todo, que ESTÉIS TODOS BIEN. 
Un fuerte abrazo.

6º Primaria: CLASSE 1

Bonjour !! Comment ça va ?

¡Al lío! Atentos al vídeo donde van las instrucciones:

1. Redacta el diálogo en tu cuaderno: haz un borrador, párate a pensar, mira en tu cuaderno vocabulario que ya hemos trabajado o mira en el blog,... Introduce léxico que hemos dado: 

👧JOURNÉE👦, ⌚L'HEURE⏰, 💗J'AIME/JE N'AIME PAS💔, 👨LA FAMILLE👩,...

Os dejo ejemplos de diálogos muy cortitos que yo misma creé para el libro Pirouette de SM y seguro que entendéis bien, pero vosotros los tenéis que hacer un poco más largos, ¿eeehh?:

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¿Necesitas MÁS INSPIRACIÓN? 
¡¡Mirad qué vídeos hice con una aplicación que se llama MADLIPZ!!

Dialogue 1:

- Bonjour ! Commen ça va ? Aujourd'hui c'est... Toi !

- Lundi.

- Toi !

- 8 novembre

- Toi !

- 2018

Dialogue 2:

- À quelle heure tu déjeunes ?

- À 3 heures.

- Et à quelle heure tu goûtes ?

- À 4 heures 

- Et tu dînes ?

¡Aprendemos en casa!

¡Hola peques!

Como ya os dije, usaremos el blog y Google Classroom para seguir con las clases a distancia (¡¡vaya reto!!, ¿eh?).

Ya veréis como esto se pasa enseguida.

Os dejo mi primer vídeo (¡qué nervios!) y recordad: 

TODO VA A SALIR BIEN😘😘

Les journées de... (en cooperativo)

¿Recordáis la actividad de la 👉JOURNÉE (COOPERATIVA)👈? 

Me quedé con unas fotos que nos os pude enseñar entonces. Aquí os las dejo por si os inspiran. 😉 Este fue el resultado de los trabajos realizados:

¿Y tú? ¿Cuentas historias en clase?

Bonjour à tous !

Este vídeo ya lo compartí hace unos cursos, pero como es una experiencia que cada vez que he realizado los alumnos adquieren competencias de una forma exitosa y amena, pues... ¡¡os la pongo otra vez!!

Anteriormente he contado esta historia de pie frente a todos, pero esta última vez los coloqué de la forma que veis en la foto:

Estaban muy atentos e, incluso, me pidieron que repitiera la historia de nuevo.

¿Queréis conocer la antigua publicación que hice sobre esta actividad? 👉PINCHA AQUÍ👈.

Así podréis ver cómo llegamos a esto

👇👀👇👀.

¡Recomendada 100%!

Nunca son demasiado mayores...

Esta entrada solo es para presumir de peques. ¡Mirad a mis alumnos de 6º de Primaria dándolo todo con "NUESTRO" villancico! (bueno... intuid mejor, he tapado sus caritas).

¿Os acordáis de él?

👉VIVE LA JOURNÉE !👈

Con este vídeo quiero inaugurar el segundo trimestre. Deseo mandaros fuerza a todos y buena energía para que no dejéis de preparar "aventuras educativas" porque creéis que son demasiado mayores... ¡No! Los niños quieren ser niños (aunque tengan que disimular).

Si queréis ver el vídeo con caritas y todo, mi cole lo compartió aquí. 

Un abrazo y FELIZ SEGUNDO TRIMESTRE.

Vueeeeeelveeee... al aula vueeelveee.

¡Llega la Navidad!

Como ya lleváis varias semanas preguntándome sobre villancicos y actividades para estas fechas, os cuento un resumen de lo que voy a hacer:

Una vez trabajado el léxico de la JOURNÉE con los alumnos de 6º de Primaria, voy a volver a enseñarles el villancico 👉VIVE LA JOURNÉE👈 que me inventé el año pasado con el que disfrutamos mucho. En estos niveles de principiantes, considero imprescindible aprovechar el vocabulario para que sea útil.

Además, en 6º tenemos una tradición desde hace años que es preparar un villancico trilingüe (español, inglés y francés) para actuar ante toda la comunidad educativa el último día de cole del año. 

Mirad el del año pasado 👉Villancico trilingüe 2018.

En 5º de Primaria tengo programado otras actividades que hice el curso pasado:

- Villancico: QUAND LE PÈRE NOËL🎅.

- Actividad de repaso: LLEGÓ LA NIEVE AL AULA🎄.

¡Os las recomiendo! Además, por si os faltan ideas, os comparto la sección del blog donde tengo todas las actividades navideñas que he realizado.

🎅👉AQUÍ LA SECCIÓN NOËL👈🎄

La journée (cooperativa 😉)

Bonjour !!!!

Os tengo abandonaicos. 🙈🙈🙈

Tengo ganas de contaros muchas cosas, pero hoy me voy a limitar a esta experiencia de aula que nos ha servido para adquirir el vocabulario de LA JOURNÉE. 

Lo que hicimos fue aprenderlo a través del aprendizaje cooperativo. Hicimos unos equipos donde cada uno de ellos se hizo experto en una parte del léxico (se lo repartieron). Y cada miembro del equipo se responsabilizó de unos verbos en concreto.

Pasados unos minutos en los que hablaron, se pusieron de acuerdo y se concentraron en su parte; se unieron los expertos en las mismas partes del léxico.

Por ejemplo (entro en detalle): 

Todos los expertos en la primera parte de todos los equipos (je me réveille, je me lève et je me lave) se reúnen e intercambian sus dudas, se prueban para saber si conocen el vocabulario, se resuelven dudas,... Y cuando, entre todos, ya saben al 100% su parte, vuelven a sus equipos de referencia con esta información bien asentada. Es una dinámica que se llama ROMPECABEZAS.

Se crean, entonces, equipos con miembros expertos en todas las partes y todos los miembros son supernecesarios para el equipo, todos se ayudan y se enseñan a través del aprendizaje entre iguales.

A continuación, deciden de qué personaje van a crear un cómic donde cuenten su jornada diaria.

Lo distinto ha sido que, esta vez, les he hecho que cortaran las viñetas. ¿Para qué? Quería construir un recurso manipulativo y más dinámico que un simple "mural".

Cuando prepararon el material, ¿sabéis cómo lo presentaron a los demás compañeros? Con la cámara HUE HD que tenemos en el cole (aquí os cuento cómo usarlas).

Iban leyendo el texto de las viñetas e iban enseñando sus dibujos. Es una forma muy positiva de promocionar el esfuerzo y el trabajo realizado.

El final de la actividad fue improvisado (pero supongo que también os pasará que en el desarrollo de la actividad se os van ocurriendo cosicas nuevas). Lo que hicimos fue entremezclarnos y formar nuevos equipos donde debían formar nuevos cómics "coherentes" con las distintas viñetas que reunieron en cada grupo.

Escribieron la historia copiando el texto creado, imitaron con movimientos el texto que un compañero dictaba,... y alguna cosilla más.

Chapeau chicos !!

Par Toutatis !

Bonjour ! Este curso he ideado un proyecto para 6º con el que estamos muy entusiasmados.

El curso pasado indagué entre mis alumnos de 5º para conocer sus gustos, preferencias e intereses y descubrí que hay unos personajes franceses que conocen mucho, les gustan mucho, pero... no han leído ningún cómic de ellos ni nada de nada (cuando he dicho "cómic" ya sabéis de quiénes hablo, ¿verdad?). 

¡Pues sí! Hablo de Astérix y Obélix. 

Cultura francesa, diversión, motivación,... lo tiene todo. 

Estos personajes los tenemos presentes siempre en el aula, los describimos, les hacen gracia,... pero como he dicho antes, luego no han leído nada de ellos y algunos no han visto ni una peli.

El proceso de creación ha sido el siguiente:

Durante el mes de agosto, le di forma y estructura al proyecto para este curso, ¿cómo? Así 👇👀

Pues en septiembre, ¡a ello me puse!

Empecé poniéndoles un vídeo para introducir la temática y explicar la narrativa:

Se trata de que los alumnos asuman el papel de los GALOS de la aldea que resistía a la conquista romana (tal y como cuentan las historias de Astérix) y de que, entre todos, lograrán conseguir el objetivo que nos hemos marcado para este curso. 

Para meternos en el papel, cada uno de los alumnos se puso un nombre más acorde con la aventura: 

Y los primeros días, tuvimos cerca algunos cómics que disponemos en el centro, además de preparar el material entre todos:

Incluso, cada alumno buscó en casa información sobre un personaje y la presentó en clase. Todo esto era para adentrarnos adecuadamente en el "mundo Astérix". 

La aventura consiste en liberar a Astérix, Obélix y Panoramix a través de la consecución de unos retos (¿qué tipo de retos?👉AQUÍ).

Con cada reto conseguido obtendrán un objeto u otro elemento del cómic que irán recogiendo en un inventario que tienen en el cuaderno (digamos que es como un álbum de cromos, pero en nivel simple):

Cada reto superado consiguen: una insignia y 3 puntos individuales. 

Este año he reorganizado el uso de los puntos en 6º y para avanzar en la aventura, tan solo valdrán los PUNTOS GRUPALES. Estos puntos y nuestro avance se reflejará en el mapa que he creado para el aula. 

La gestión de estos puntos lo haremos a través de CLASSDOJO (¡¡ah!! ¿no sé si os he contado que este año soy embajadora de Class Dojo? 🙌), pero solo reflejaremos los grupales en este mapa para dar valor al trabajo cooperativo. Todos aportan. Todos son importantes para el grupo. No hay héroes (por eso el hecho de quitar de la historia a Astérix, Obélix y Panoramix). 

Bueno... este es el inicio de una bonita historia😉. Os seguiré contando los avances.

Un abrazo.