Estamos haciendo un proyecto muy bonito en clase de Francés. Se trata del diseño de nuestro nuevo huerto. Os dejo el material que he preparado para ayudarles a diseñarlo, pero muy pronto os compartiré el resultado de este proyecto.
¡Hoy nos toca la exposición ya! Estoy deseando ver el resultado.
Espero que estéis pasando unos felices últimos días de cole. ¡Habéis superado este trimestre! Y no era una tarea fácil...
Hoy quería compartir con vosotros el resumen de una actividad que, los que ya seguís el blog o las redes sociales, puede que os suene. Este vídeo donde recojo toda la experiencia es nuevo, por eso me hace ilusión enseñarlo.
Se trata de un proyecto que realicé el curso pasado (hasta febrero 2020) donde los alumnos de 6º de Primaria crearon una agencia de viajes.
Bonjour !! En primer lugar, ¡gracias por todos vuestros mensajes! No sabía que ese texto que compartí con vosotros ("Directora novata en un curso difícil") iba a ser tan bien entendido. Me habéis emocionado mucho, me ha hecho sentir que estáis ahí. Tranquilos, estoy bien.😉 Como suelo decirle a un amigo, soy como un ave fénix.💪
Bueno... ahora que están tan de moda los Webinar y la formación a distancia, voy a compartir con vosotros una CHARLA EDUCATIVA organizada por Ingrid Mosquera donde tuve el honor de participar el pasado miércoles. En su canal de Youtube podréis encontrar otras charlas muy interesantes.
En "mi charla" conté una experiencia educativa que llamé, junto a mis alumnos, AGENCE DE VOYAGES.
Bonjour ! Este curso he ideado un proyecto para 6º con el que estamos muy entusiasmados.
El curso pasado indagué entre mis alumnos de 5º para conocer sus gustos, preferencias e intereses y descubrí que hay unos personajes franceses que conocen mucho, les gustan mucho, pero... no han leído ningún cómic de ellos ni nada de nada (cuando he dicho "cómic" ya sabéis de quiénes hablo, ¿verdad?).
¡Pues sí! Hablo de Astérix y Obélix.
Cultura francesa, diversión, motivación,... lo tiene todo. Estos personajes los tenemos presentes siempre en el aula, los describimos, les hacen gracia,... pero como he dicho antes, luego no han leído nada de ellos y algunos no han visto ni una peli.
El proceso de creación ha sido el siguiente:
Durante el mes de agosto, le di forma y estructura al proyecto para este curso, ¿cómo? Así 👇👀
Pues en septiembre, ¡a ello me puse!
Empecé poniéndoles un vídeo para introducir la temática y explicar la narrativa:
Se trata de que los alumnos asuman el papel de los GALOS de la aldea que resistía a la conquista romana (tal y como cuentan las historias de Astérix) y de que, entre todos, lograrán conseguir el objetivo que nos hemos marcado para este curso.
Para meternos en el papel, cada uno de los alumnos se puso un nombre más acorde con la aventura:
Y los primeros días, tuvimos cerca algunos cómics que disponemos en el centro, además de preparar el material entre todos:
Incluso, cada alumno buscó en casa información sobre un personaje y la presentó en clase. Todo esto era para adentrarnos adecuadamente en el "mundo Astérix".
La aventura consiste en liberar a Astérix, Obélix y Panoramix a través de la consecución de unos retos (¿qué tipo de retos?👉AQUÍ).
Con cada reto conseguido obtendrán un objeto u otro elemento del cómic que irán recogiendo en un inventario que tienen en el cuaderno (digamos que es como un álbum de cromos, pero en nivel simple):
Cada reto superado consiguen: una insignia y 3 puntos individuales.
Este año he reorganizado el uso de los puntos en 6º y para avanzar en la aventura, tan solo valdrán los PUNTOS GRUPALES. Estos puntos y nuestro avance se reflejará en el mapa que he creado para el aula.
La gestión de estos puntos lo haremos a través de CLASSDOJO (¡¡ah!! ¿no sé si os he contado que este año soy embajadora de Class Dojo? 🙌), pero solo reflejaremos los grupales en este mapa para dar valor al trabajo cooperativo. Todos aportan. Todos son importantes para el grupo. No hay héroes (por eso el hecho de quitar de la historia a Astérix, Obélix y Panoramix).
Bueno... este es el inicio de una bonita historia😉. Os seguiré contando los avances.
Llevo varios cursos introduciendo el concepto de retos en mis clases, pero he decidido establecer este enfoque pedagógico como base en mi aula. Empecé metiendo algunos retos (ReTIC y BricoRETO) de vez en cuando, pero viendo la motivación y la implicación de los alumnos cada vez que les planteaba uno, ¡les he dado mucho más protagonismo! Tenemos 4 tipos de retos: ReTIC, BricoRETO, FLEto y Superreto. ¿En qué consiste cada uno? No te pierdas la presentación que he preparado para explicarlos 😉
Todos estos retos los transformamos en puntos que gestionaremos a través de ClassDojo:
Y hemos "reaprovechado" este gran póster dinámico que ya usamos el pasado curso, para que así los alumnos puedan observar sus avances.
En cada uno de los niveles que los alumnos alcancen, tendrán "premio". En unos niveles los alumnos conseguirán una sorpresa en forma de CARTES, como éstas:
Y a lo largo del resto de niveles, los alumnos se encontrarán este símbolo de vez en cuando:
Lo que querrá decir que han conseguido... ¡¡PULSERA!!
La idea de las pulseras me la dieron Norberto Cuartero y Gammaficados. ¡Me encantó! Me parece que la pulsera se puede convertir en un seña de identidad del área, además de suponer un objeto de unión entre el alumnado y una motivación extra para ellos. Ya os digo que están deseando conseguir la primera... A lo largo del curso podrán lograr ¡¡3!!
¡Estaba deseando compartir esta actividad con vosotros! ¡Qué ilusión!
Creo que todo maestr@ ha oído hablar del juego "Clash Royale" al que juegan la mayoría de nuestros alumnos (hablan mucho sobre ello); pues jugando yo también a ese juego para conocerlo, se me ocurrió la idea de insertarlo en mis clases.
Mi idea ha sido esta:
En clase llevamos un registro de puntos que pueden ir consiguiendo en su día a día. Para ese registro de puntos utilizo ClassDojo:
Los puntos dependerán del trabajo diario del alumno. Puede que ganen o pierdan según su esfuerzo en los ReTIC, Bricoreto, comportamiento, trabajo en equipo,... No sólo contarán las calificaciones de pruebas o trabajos, sino también el esfuerzo que se ponga en el día a día.
Como en el juego original de Clash Royale, según los puntos que van acumulando irán subiendo o bajando de nivel.
Para representar esos niveles he preparado este superpóster para clase:
