Exposiciones orales en el aula de idiomas

 ¡Hola, compis!

Os dejo algunas ideas para realizar exposiciones orales en el aula de idiomas:

¿Se te ocurre alguna más?

PROYECTO: VIAJE A PARÍS

 Bonjour francesoperos !!

¡Os echaba de menos! Este blog que utilizo como armario tiene tanta "ropa" que hay temporadas que lo que hago es no meter nada nuevo, sino utilizar lo que ya tengo aquí, y he pasado por una de estas temporadas, pero... ¡ya estoy aquí!

Os voy a contar el proyecto que realizaron los alumnos de 6º de Primaria durante el segundo trimestre. Todo empezó con esta actividad que he realizado más de una vez para introducir los números ordinales y crear un primer contacto con la ciudad de París: LES ARRONDISSEMENTS.

Como siempre, funciona superbien. A través de esta primera motivación, les planteé un reto a través de este vídeo (se quedaron alucinados cuando vieron el vídeo...😂).

El objetivo era ayudarme a organizar un viaje a París de un fin de semana y, para ello, nos marcamos un calendario con una serie de tareas que les indiqué para echarles una mano.

Mis peques trabajaban con chromebook, por equipos (con distancias y mucha ventilación...) y con una autonomía increíble. Estaban SUPERMOTIVADOS.

No penséis que mi cole rebosa de recursos tecnológicos... En primer lugar no tenemos ni Wifi todavía😣, pero nos apañamos como podemos.

Utilizaron herramientas como Google Maps para señalar los monumentos que buscaban, Google Presentaciones y Documentos para preparar su exposición, un montón de páginas webs para buscar vuelos y hoteles,...

Antes de pasar a trabajar por equipos, las primeras dos sesiones trabajaron de forma individual recogiendo una primera información de los monumentos de París y creando un resumen en un documento que debían entregarme por Classroom. Así cada miembro del equipo tendría información que aportar a su trabajo cooperativo.

Les preparé un documento con el vocabulario que les ayudaría a crear su itinerario de viaje.

Y en el trabajo en equipo organizaron su itinerario con un presupuesto que les marqué y prepararon su exposición oral que realizaron al final del trimestre. ¡¡Una pasada lo que lograron!! ¡Enhorabuena, chicos!

P.D.: Esta experiencia educativa fue publicada por el INTEF el curso pasado. Os dejo el enlace por si os parece interesante: AGENCE DE VOYAGES.

Le potager de mon école II

 

Ya os conté hace unos días el proyecto que estaba realizando con los alumnos de 5º de Primaria (PINCHA AQUÍ para recordarla), pues hoy os cuento cómo ha ido todo.

El resultado ha sido... ¡génial!

I. Presento el "problema":

Les cuento a mis alumnos un problemilla real que tenemos en el cole. A principio de curso, nos cambiamos de instalaciones y hay cosas que aún no están terminadas.

Una de ellas en el huerto. Está sin hacer. 

Tenemos un espacio seleccionado para la creación de este recurso interdisciplinar que nos aporta muchísimo. Pues... el problema es que vamos a empezar a construirlo, pero no sabemos qué diseño realizar. 

Al contarle esto a mis peques, se involucraron mucho y todos quisieron ayudar con el diseño. 

II. Conocemos el terreno in situ.

Una vez presentado el vocabulario que nos haría falta para poder realizar este proyecto:

Nos desplazamos al espacio destinado para el huerto escolar y fue allí donde empezamos a charlar sobre las distintas posibilidades que nos ofrecía, dieron algunas ideas y se pusieron a trabajar en su diseño.

III. Descripción del diseño.

Les ayudé a realizar una descripción muy sencilla de su diseño (recordemos que mis alumnos de 5º de primaria tienen poquito nivel ya que aprenden francés desde septiembre). Para ello les puse este ejemplo:

Y se pusieron manos a la obra.

IV. Día de la exposición de sus trabajos. 

¡Y llegó el día importante! Este día expusieron sus trabajos a toda la clase, exposición que yo aproveché para recoger información para la evaluación.

¡Hicieron un trabajo maravilloso!

Les comenté que íbamos a tener muy en cuenta todos sus diseños para la creación real del huerto (y así es). Con eso también he conseguido que su interés por el huerto aumente, con todos los valores que esto aporta.

V. Esto no ha terminado...

Esta actividad era muy completa: vocabulario nuevo, expresión escrita, comprensión escrita, expresión oral, comprensión oral, motivación, creatividad, naturaleza, cuidado del medio ambiente, actividad al aire libre,...

Para cerrar este proyecto al que dedicamos tres sesiones de una hora y media, realizamos una reflexión sobre ella. Les preparé una diana de evaluación individual para realizar una AUTOEVALUACIÓN.

Es importante que el alumno valore el trabajo desarrollado y reflexione sinceramente sobre su aprendizaje. Y, os aseguro, que son muy sinceros.

¡Os recomiendo una experiencia así!

El área de francés (o cualquier otro idioma) no debe ser hermética solo a contenidos léxicos. ¡Abrid vuestra aula a experiencias reales!