La négation simple avec Madame Oui et Monsieur Non

 Comenzamos comprendiendo cómo se crea la negación en francés: 

Y para practicar, te propongo una serie de actividades que encontrarás descritas de esta forma en el documento que voy a compartir contigo: 

Para más información sobre la ficha "interactiva" y el juego de movimiento que propongo, puedes consultar una anterior publicación: MADAME OUI/MONSIEUR NON

La canción que he creado gracias a inteligencia artificial generativa me parece una pasada. Parece magia. ¡Decidme qué os parece!

Creo que se puede organizar una o dos sesiones muy completas para trabajar la negación. Puede que no sea una situación de aprendizaje en sí, pero se trata de aprendizaje competencial en fase input y práctica. 

--AQUÍ OS DEJO EL MATERIAL--

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Cahier d'avant projet

       

Bonjour !!

Hace unas semanas comencé nuevo proyecto en el aula y preparé este cuadernillo de repaso, además, de como material de consulta durante el proyecto.

Verbos de "la journée", verbo ALLER, la ville, les moyens de transport, l'heure, les nombres... Todo esto y otras cositas.

👇Pincha aquí👇

¿Os parece útil? 

¡Espero que os sirva!

À bientôt !

¿Hacemos un cómic?

 

¿Os he contado que soy tutora de un alumno de prácticas? ¡Síí! ¡¡Y me encanta la experiencia!!

Está conmigo en mis clases de Francés y la verdad es que aprendemos el uno del otro. A mí me está sirviendo para verbalizar cada uno de mis actos     que realizo en el aula o al programar, además de poder observarlo y aprender de él sobre cómo lleva a cabo la clase (me estoy "actualizando", jeje).

Esta ficha la ha creado él, Jose, siguiendo la línea de trabajo que hemos ido preparando para aprender los verbos en -ER a través de los cómics. 

Nos hemos centrado principalmente en el cómic de Astérix y Obélix, pero con esta ficha les hemos dado libertad para la creación de un cómic con los personajes que ellos eligieran. 

Jose ha dirigido esta sesión completamente: primero ha hecho un repaso del léxico de los verbos en -ER y de la conjugación de estos en presente de indicativo con unos flashcards, la pizarra de apoyo y un gran cariño y paciencia. 

Después hemos formado equipos y nos hemos ido al patio para representar (de una forma teatral) el texto de los cómics de esta ficha que comparto a continuación (un narrador y varios actores). 

Si quieres la ficha que ha creado Jose, pincha en la imagen👇

Cuando hemos vuelto al aula, los peques han comenzado a crear sus propios cómics (con dibujos y otros textos) con esa misma ficha. Y... ¡mirad el resultado!

Merci Jose !! 

Clase 2 en casa para 5º de Primaria

Bonjour !!

Os echo de menos...😢 
Pero, ¡no pasa nada! Seguro que muy pronto nos vemos y todo vuelve a la normalidad. ¡Ya veréis!

💃Comencemos la clase activando la mente con esta sopa de letras con los verbos que hemos dado:


(Puedes hacerla más grande dándole al botón que está arriba a la derecha y que es un rectángulo. Si pones el ratón encima verás un cartelito que pone "pantalla completa")

¿Yaaa?

Hoy tenemos nuevo vídeo😀:

La tarea de hoy debéis enviarla por CLASSROOM: foto a la hoja del cuaderno con las dos actividades.

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Por si os hace falta repasar lo que hicimos el otro día, aquí tenéis el enlace: 
👉CLASE 1👈

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También os dejo el verbo AVOIR (que os va a hacer falta)👀👇:

Au revoir !!🙋

5º Primaria: Classe 1

Bonjour !!! Comment ça va ?

¡Vamos al lío!

1. En primer lugar, debéis ver el vídeo con atención (ahí os lo cuento todo):

2. Para que comprendáis bien cómo se conjuga el presente de indicativo en los verbos terminados en -ER, os dejo esta imagen que os va a ayudar:

Con todos se hace igual: penser, arriver, sauter,...

3. Como he dicho en el vídeo, vamos a copiar un ejemplo de forma original (podéis elegir el verbo que queráis entre los terminados en -ER que hemos aprendido). 

Mirad ejemplos de cómo puede quedar:

Ejemplo de flor que podéis usar:

💥RECUERDA QUE DEBES HACER FOTO A LA LIBRETA Y MANDARLA POR CLASSROOM.💥 (Tranquilos, tenéis una semana para hacerlo).

4. Y... ¡¡para terminar!! Os he preparado estos dos jueguecitos para repasar lo aprendido en los últimos días. ¡Espero que os gusten!

En este segundo juego, os he introducido un código secreto. Si lo resolvéis y lo enviáis en la tarea por classroom, habrá un EXTRA en la nota.😉👇👇👇👇

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Si os quedáis con ganas de practicar más, os dejo este enlace con un par de vídeos y otras actividades interactivas 👉VERBES -ER👈

Mes premiers verbes

Bonjour !!

He preparado un par de fichas para practicar los verbos en -ER que os voy a presentar (además, en este enlace podéis encontrar más recursos para presentar este contenido en clase).

Se trata de un "minimarelle", el cual pueden completar con los pronombres personales (si pincháis sobre la imagen, podéis acceder al documento):

JE JOUE AVEC LES VERBES !

Con esta ficha pueden jugar a conjugar verbos de forma oral cada vez que pasen por estas casillas. Pero... ¿qué verbos conjugan? 

¡¡No os preocupéis!! 

He preparado una ficha con una gran variedad de verbos para elegir al azar a través de unos dados:

FICHA DE DADOS

En parejas, se trataría de tirar los dados, seleccionar el verbo y conjugarlo a través de la minirayuela de forma oral. Se pueden usar fichas de parchís, los propios dedos,...

Mirad un ejemplo: 

Todo esto fue un "entrenamiento" para la actividad final. ¿Qué hicimos? 

¡Fuimos al patio para crear un grand MARELLE (una rayuela) por parejas y practicar los verbos! 

Espero que os sirva la idea 😉

Les verbes de la journée

J'apprends les verbes de la journée !

D'autres routines...

FLE POUR SOURIS

 Les verbes de la routine quotidienne

Source: http://www.notreblogdefle.com/2015/04/parler-de-sa-journee.html

FLE POUR SOURIS

KAHOOT realizado por Aníbal Parra

Creatividad con los verbos

Repito una actividad que realicé el curso pasado: CREATIVITÉ AVEC LE VERBE ÊTRE et LE VERBE AVOIR. 

¿Cómo les hacéis vosotros copiar el vocabulario?

¿Y por qué no buscar la forma de que lo hagan de una forma mucho más motivadora? Al final consigues lo mismo, pero con una motivación extra.

¡Mirad algunos de los resultados!

Le verbe AVOIR et le CONCOURS DE L'ANNÉE

¿Conocéis "El concurso del año" donde se trata de ir adivinando la edad de algunas personas? ¡¡Pues lo he adaptado para usarlo en clase!!

Para que practicaran el verbo AVOIR hicimos este juego, donde ellos debían escribir en su cuaderno la supuesta edad de las siguientes personas.

Os dejo la presentación que usé 😊 

Fue superdivertido y practicaron así todas formas verbales del presente de indicativo del verbo AVOIR.

Le verbe ÊTRE

Fuente: Blog "Ton blog de FLE"

Fuente: Blog OH LÀ LÀ

Fuente: http://picassofrancophone.blogspot.com.es/2014/01/les-verbes-etre-et-avoir.html

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JEU 1
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JEU 2
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¿Quieres repasar el verbo ÊTRE o AVOIR de una forma amena?

Es muy fácil. 

Prepara unas tarjetas con cada pronombre personal y con cada forma verbal del verbo Être y/o Avoir y repártelas por grupos para que los alumnos las ordenen. Yo les pongo un tiempo límite o apunto el récord,... cosas así.

Fácil de preparar, fácil de usar por los alumnos y muy útil para la adquisición de estos verbos tan importantes.

¿Quieres el documento?

👇👇👇👇

Pues lo tengo aquí para tiiiiiiiiiii

À bientôt !!!

P.D.: En los comentarios hay quién me deja más ideas para hacer con ellos...

👀👀👀

¡Bricoreto para aprender los verbos en -ER!

Bonjour ! 

Ya sabéis de mi "obsesión" por enseñar a los alumnos los verbos de forma lúdica y amena... ¡pues ya me he inventado otra cosa! jejeje...😉

Estoy trabajando con los alumnos de 5º los verbos del primer grupo (los terminados en -ER) y para practicarlos un poquito mejor, he preparado este BricoReto. 

Se trata de una idea que encontré en la web de www.apprendre-reviser-memoriser.fr (en este enlace). Me encantó.

Es muy fácil de hacer.

Yo les he preparado las fichas cambiando algún verbo (adaptados a los que nosotros aprendemos) y ellos mismos han creado el recurso.

Ellos mismos han recortado 💪 estas tiras donde aparecen los pronombres personales, la raíz de los verbos y las terminaciones del presente de Indicativo. 

Esa primera ficha la he fotocopiado en folios "normales" y la segunda hoja ha sido en cartulina (para darle más consistencia).

Cada uno de los alumnos ha creado uno propio.

Una vez que crearon estos recursos, hicimos juegos en parejas: de verdadero/falso, de preguntas, propuestas de formas verbales entre ellos,...

Super !👋

La roue des verbes en -ER

FAITES TOURNER LA ROUE ! et CONJUGUEZ LE VERBE