Espero que estéis pasando unos felices últimos días de cole. ¡Habéis superado este trimestre! Y no era una tarea fácil...
Hoy quería compartir con vosotros el resumen de una actividad que, los que ya seguís el blog o las redes sociales, puede que os suene. Este vídeo donde recojo toda la experiencia es nuevo, por eso me hace ilusión enseñarlo.
Se trata de un proyecto que realicé el curso pasado (hasta febrero 2020) donde los alumnos de 6º de Primaria crearon una agencia de viajes.
En el último post os conté la actividad que iba a llevar a cabo con mis alumnos donde escribiríamos a unas residencias de ancianos en Canadá.
¿Sabéis qué? ¡¡Ya hemos enviado las cartas!!
En este vídeo, podéis ver un resumen de la bonita experiencia vivida.
De verdad, se trata de la actividad más emotiva y bonita que jamás que he experimentado en el aula. Todos los niños se implicaron muchísimo, se emocionaron y se interesaron un montón por estas personas.
Esperamos que les lleguen estas cartas, que sientan el cariño que hemos puesto al escribirlas y que no se sientan solos.
Hace unos días vi una publicación en Facebook que me tocó el alma. Fue esta:
Aparecían estas personas tan sonrientes y proyectando una amabilidad y felicidad que me llegó al corazón. Aquí que aún estamos debatiendo con la familia que quién nos juntamos con quién, y dónde, y qué día en qué sitio, y quién lleva qué cosa,... Cosas normales para las fechas en las que estamos, pero al ver estas fotos se paró mi mundo.
Tenía que enviar mi cariño a estas personas y para eso, pedí ayuda a mis alumnos y mis compañeros.
Los alumnos de 5º de Primaria van a escribir en francés a:
Los alumnos de 6º de Primaria vamos a escribir en francés a:
Para ayudarles un poquito, he preparado este modelo de carta o postal:
Sabemos que no podemos cantar en esta situación, pero sí podemos escuchar.
Mi compañero Nacho y yo, hemos preparado una actividad para esta semana de comprensión oral navideña.
(¿Queréis un consejo? Hazte amigo de un músico, jajaja).
Nacho ha preparado este popurrí navideño con su bonita voz y su arte para tocar la guitarra y yo tan solo me he unido como coro.
La idea es que los alumnos reciban esta ficha con los estribillos desordenados del popurrí creado. Antes de empezar a escuchar, es mejor que los recorten y los pongan sobre la mesa.
La canción ha sido grabada de forma casera y... ¡¡hasta cumpliendo todas las medidas de seguridad gracias a la tecnología!!👌
Se trata de que los alumnos escuchen la canción, vayan reconociendo las estrofas y ordenen el popurrí. Sin cantar en el aula, pero con ambiente navideño, eso sí.
El vídeo está preparado para darles la solución en la segunda escucha.😀
Como ya estaréis enredados en el mundo NOËL, aquí tenéis el trabajo que el Equipo FLE ha preparado con mucha ilusión para todos vosotros.
Como ya os conté, los objetivos de este Equipo FLE es crear materiales que podáis aprovechar en vuestras clases de Francés, dar difusión y promoción a la lengua francesa, situándola en el lugar que se merece.
Como este año no podemos cantar en el aula ni hacer otras actividades de manipulación y contacto, este cuadernillo os puede venir bien.
En él podréis encontrar:
🎄BANDERINES NAVIDEÑOS DECORATIVOS.
🎅UN JUEGO DE MEMORIA.
🎉UN MINIBOOK DE NAVIDAD.
🎆UN MENSAJE DE NAVIDAD CON UN CÓDIGO SECRETO.
🎊UNA MANUALIDAD CON UNA BOLA DE NIEVE.
💚UN COMECOCOS (UNE COCOTTE À PAPIER)
😊BOLAS DE NAVIDAD PARA VUESTRO ÁRBOL.
🌟UN JUEGO DE LA OCA.
🎄UN JUEGO TABÚ.
🎅UN BINGO.
🎉UNA CARTA PARA PAPÁ NOËL.
🎆UNOS FLAHS CARDS CON EL LÉXICO QUE HEMOS UTILIZADO.
Hacía tiempo que no escribía en el blog como Directora Novata y tenía muchas ganas acumuladas. Son muchos los pensamientos y reflexiones que me hago sobre este cargo que me encantaría compartir con vosotros y que, si me permitís, iré haciendo cada X tiempo.
No sé si os llegué a contar que durante este curso hemos estrenado un cole nuevo... Sí, nos hemos trasladado a unas nuevas instalaciones y esto es un lujo. Un lujo que ha sido muy difícil de gestionar, la verdad.
El final del trimestre, aunque esperanzador por ver que las estadísticas en cuestión de contagios y fallecimientos había mejorado, también fue muy muy muy estresante. Compartí mi experiencia en el podcast "Píldoras de educación" de David Santos, director de un cole de Madrid que os recomiendo, donde varios directores explicaban la situación que se vivía en sus coles.
A final de agosto (muy al final ya, el 27) comenzó el traslado al nuevo centro con la urgencia de que el 8 de septiembre (en un principio) comenzaban las clases y con la premura de que en el centro nuevo no había absolutamente NADA. Unas maravillosas instalaciones sí, pero vacías.
Comenzó la mudanza, la puesta en marcha de los diferentes servicios, la llegada del nuevo mobiliario,... un montón de asuntos de los que todavía no me he liberado, por todo lo que queda pendiente. Imaginaos este inicio de curso atípico por la situación sanitaria, sumándole este cambio tan drástico (hasta en la prensa local me hicieron una entrevista sobre el traslado al nuevo centro).
En mi localidad, las clases presenciales, finalmente, comenzaron el 8 de octubre con la inseguridad y la incertidumbre de cómo iría todo, pero con la ilusión de poder ver a los niños cara a cara (todos estábamos ya un poco desmotivados de las clases telemáticas, la verdad).
Y aquí estoy, tres meses después y siento que es ahora cuando estoy empezando a ser YO de nuevo. En estos meses no me encontraba (lo digo en serio); no me sentía YO. Atender todos los asuntos que han rodeado al nuevo cole con todas las piedrecitas que nos hemos encontrado por el camino, toda la situación sanitaria generada por la COVID, la responsabilidad del equipo directivo, mis clases,... el precio ha sido alto: me ha costado durante estos meses perder mi paciencia, mi buen humor y mi sueño. Pero llevo unos días que noto que vuelvo a encontrarme a mí misma y reconocerme. Voy sacando la cabecita...
No es que yo sea una más de los Morancos, pero suelo hacer muchas "tonterías" para echarme unas risas con los demás y me suelo reír de todo. Pues nada, no lo hacía. Todo era trabajo, trabajo y trabajo (pero trabajo del serio). Tenía un humor de perros y la paciencia ya no existía en mí.
Por supuesto que no todo ha sido malo, también hemos tenido muchos éxitos en el centro durante estos meses: proyectos concedidos, adquisición de recursos, consecución de objetivos, el estreno de un cole con todo nuevo,... Hemos vivido experiencias muy bonitas, emotivas y maravillosas. Nadie tenía la culpa de mi mal humor, era yo la que creé esa situación en mi interior, no sabiendo gestionar bien el estrés.
Pero quiero sacar la parte positiva de todo esto (que la tiene) y es que he aprendido MUCHO. Mucho, no; MUCHÍSIMO.
He aprendido cómo realizar muchos nuevos trámites como directora; he aprendido a relacionarme mejor con las administraciones y organismos educativos (tarea importante en la dirección); se ha ampliado mi visión como docente y he aprendido a observar y analizar la situación de un centro educativo de forma objetiva comprobando que la implicación de los demás crece cuando creas oportunidades y espacios para ellos; he conocido mejor a las familias de mi centro, ya que estas situaciones de clases telemáticas han aumentado la comunicación entre docentes y familias; y me he conocido más a mí misma en esta situación extrema. He reflexionado mucho sobre ello:
¿Habéis charlado alguna vez con una persona que acabáis de conocer, que es experta en analizar personas y que con solo escucharos un poquito os define de una forma casi exacta? Llevo días pensando en sus palabras: "por eso eres directora". Me analizó diciendo que soy una...👇👀
Como directora novata de nivel A2 (he aprobado el primer curso, aunque por los pelos, por eso he subido de curso), puedo confirmar que me queda muchísimo por aprender. Cada día es un aprendizaje.
A final de septiembre tuve la suerte de participar en este coloquio sobre cómo dirigir un centro educativo junto a otros compañeros a los que admiro mucho y que transmiten ilusión. Os recomiendo la charla educativa que se creó dirigida por Ingrid Mosquera, acompañada de este ARTÍCULO:
Ahora que estoy "un poco" de vuelta, quiero contaros que, aunque mis compañeros del cole me han dado este premio por el Día del Maestro:
Estoy sacando un poquito de tiempo para volver a "crear" (algo que siempre me ha llenado de ilusión) y junto al EQUIPO FLE estamos preparando un material para NOËL que pronto publicaremos y que os va a encantar.
Hoy voy a compartir con vosotros el magnífico trabajo que ha realizado el EQUIPE FLE del que tengo la gran suerte de formar parte de él.
En esta presentación interactiva sobre la cultura francesa no he podido aportar nada 🙈 porque (voy a decir mi frase más repetida) NO TENGO TIEMPO😅, pero estas chicas son tan majas que me lo perdonan todo.
El EQUIPE FLE está formado por Mamen (@cafeaufle), Nieves (@_educa_arte), Elena (@maestrasinreceta), Cristina (@madameecole), Ana (@dis.le.moienfrancais), Neus (@miprofefle), Tamara (@liberteegalitecreativite), Yanira (@letourdefle), Tania (@mademoiselledufle) et moi !!!!!
Espero que os guste y que lo podáis aprovechar en vuestras clases.
¿Recordáis esta escena de uno de los capítulos de Friends? Esta serie me volvía loca.
¿Recordáis cuando Phoebe quería enseñar francés a Joey? Jajajaja.
Me lo ha mandado una chica llamada María del Mar, con este mensaje: "Te envío este enlace de un fragmento de un capítulo de la serie Friends, que sirve para trabajar la expresión je m'appelle y ayuda a romper la timidez que muestran los alumnos los primeros días de clase, para que vean que no todo el mundo pronuncia bien. Funciona muy bien con los alumnos. No tengo blog donde publicarlo, así que si quieres compartirlo en el tuyo para que otros compañeros puedan utilizarlo te lo agradezco. Muchas gracias."
¡¡Muchas gracias a ti, María del Mar!! Me parece una gran idea.
Como para todos, este curso está siendo atípico. He tardado un poquito más en organizar mi cuaderno de planificación, pero ya le voy dando forma. Las clases presenciales en mi ciudad comenzaron a principio de octubre y llevamos unos meses muy laidos.
Puede que os hayáis ayudado de los documentos de anteriores cursos: ¿RECUERDAS TODO ESTO?
Os comparto mi portada de este curso, veréis que es similar a las del curso anterior, pero con un poquito más de color (que es importante darle color a la vida)👊:
Con su separación por trimestres:
También he actualizado algunas portadas que me encantan y me animan mucho:
Mi organización semanal es muy personal (al combinar la Dirección y las clases de francés) y puede que no os sirva a todos..., pero la voy a compartir con vosotros por si os vale:
Y donde tomo nota en las reuniones:
Aquí os dejo otros documentos que os pueden servir y que uso: OTROS DOCUMENTOS.
Espero que todos estéis bien. ¡Os echo de menos! Voy sacando raticos para pasarme por aquí y saludaros. Aquí sigo.😉
Es difícil realizar las mismas actividades dinámicas que antes realizaba, pero... ¡esto sigue! Aquí va una actividad al aire libre, con medidas de seguridad y para el desarrollo de la expresión oral y escrita de mis peques de 5º (recién llegados al aprendizaje del Francés).
¿Os animáis y escribís en los comentarios alguna actividad más de este tipo? Así podemos hacer un recopilatorio y nos ayudamos entre todos.
Como seguramente todos tendréis ya preparado vuestro cuaderno para Francés, vamos a realizar una portada decorada con un "toque francés".
Además de que todos escribáis en la portada:
FRANÇAIS
CINQUIÈME ANNÉE
El reto es dibujar la Torre Eiffel en nuestra portada. Os ayudo con este vídeo, que aunque sé que no entenderéis lo que dice, solo con verlo, dibujaréis la Torre Eiffel superbien, estoy segura.
Terminaron las clases y salí corriendo a hacer mil gestiones como equipo directivo y ni me despedí de vosotros para desearos un feliz verano. Luego llegaron las vacaciones y volví a salir corriendo para dejar muy atrás el ordenador (huí literalmente) y descansar, porque más que ningún otro curso, nos hace falta descansar (aunque parece que esta incertidumbre no nos deja mucho desconectar...).
Como he dicho, en agosto me he alejado un poco del ordenador y solo me paso por aquí para mandaros un saludico y desearos un buen final de vacaciones.
Aún no he preparado mi cuaderno del profe ni tampoco he previsto ningún proyecto (aunque tengo algo por la cabeza...), pero como todavía no se sabe cómo va a ser el inicio de curso, no tengo la certeza para programar nada.
En cuanto lo haga, os lo contaré.
De momento, me podréis encontrar un poco más activa por las redes sociales: INSTAGRAM y TWITTER, por la facilidad de publicar a través del móvil. No sé si os moveréis por esos mundos, pero os animo a seguirme y poder encontrarnos por ahí también.
Os hago un repaso de las últimas publicaciones que he realizado por estas redes sociales a ver qué os parecen:
Hola compis, ¿qué tal? Ya con todo el lío que supone el fin de curso, ¿verdad?
¡¡Yo tambiéééénn!!
Hoy os escribo para contaros un proyecto en el que estoy participando que se llama EDUCANDO CON CORAZÓN.
Es un programa de televisión organizado por INNOVAEDUM y emitido en La 7 Región de Murcia con el que un gran equipo de maestros de esta tierra echamos una mano con la educación a distancia de una manera amena y divertida.
¡El sábado 6 de junio vuelvo a participar! Mirad qué buena pinta tiene la promo:
Me encantaría que todos lo pudierais ver este sábado a las 11 h (en España). Ya sea en la cadena regional de LA 7 RM o a través de su página web: La 7 en directo. Además, esta será mi segunda y última participación en esta temporada (¡¡voy muy liadaaaaa!!), así que no os lo podéis perder.
En este proyecto no imparto francés🙈, pero aporto otra faceta como docente y que también me hace mucha ilusión compartir con vosotros.
¿Os apetece ver mi participación de la semana pasada?
Y os dejo estos jueguecitos para que practiquéis, ya que os gustaron tanto la semana pasada (solo son para repasar, no hace falta que me enviéis "pruebas" de que los habéis hecho). 👉Antes de hacer esta, tienes que repasar muy bien cómo se escriben las preposiciones. ¡Golpea al topo!
Au revoir !