Hace unos días vi una publicación en Facebook que me tocó el alma. Fue esta:
Aparecían estas personas tan sonrientes y proyectando una amabilidad y felicidad que me llegó al corazón. Aquí que aún estamos debatiendo con la familia que quién nos juntamos con quién, y dónde, y qué día en qué sitio, y quién lleva qué cosa,... Cosas normales para las fechas en las que estamos, pero al ver estas fotos se paró mi mundo.
Tenía que enviar mi cariño a estas personas y para eso, pedí ayuda a mis alumnos y mis compañeros.
Los alumnos de 5º de Primaria van a escribir en francés a:
Los alumnos de 6º de Primaria vamos a escribir en francés a:
Para ayudarles un poquito, he preparado este modelo de carta o postal:
Sabemos que no podemos cantar en esta situación, pero sí podemos escuchar.
Mi compañero Nacho y yo, hemos preparado una actividad para esta semana de comprensión oral navideña.
(¿Queréis un consejo? Hazte amigo de un músico, jajaja).
Nacho ha preparado este popurrí navideño con su bonita voz y su arte para tocar la guitarra y yo tan solo me he unido como coro.
La idea es que los alumnos reciban esta ficha con los estribillos desordenados del popurrí creado. Antes de empezar a escuchar, es mejor que los recorten y los pongan sobre la mesa.
La canción ha sido grabada de forma casera y... ¡¡hasta cumpliendo todas las medidas de seguridad gracias a la tecnología!!👌
Se trata de que los alumnos escuchen la canción, vayan reconociendo las estrofas y ordenen el popurrí. Sin cantar en el aula, pero con ambiente navideño, eso sí.
El vídeo está preparado para darles la solución en la segunda escucha.😀
Como ya estaréis enredados en el mundo NOËL, aquí tenéis el trabajo que el Equipo FLE ha preparado con mucha ilusión para todos vosotros.
Como ya os conté, los objetivos de este Equipo FLE es crear materiales que podáis aprovechar en vuestras clases de Francés, dar difusión y promoción a la lengua francesa, situándola en el lugar que se merece.
Como este año no podemos cantar en el aula ni hacer otras actividades de manipulación y contacto, este cuadernillo os puede venir bien.
En él podréis encontrar:
🎄BANDERINES NAVIDEÑOS DECORATIVOS.
🎅UN JUEGO DE MEMORIA.
🎉UN MINIBOOK DE NAVIDAD.
🎆UN MENSAJE DE NAVIDAD CON UN CÓDIGO SECRETO.
🎊UNA MANUALIDAD CON UNA BOLA DE NIEVE.
💚UN COMECOCOS (UNE COCOTTE À PAPIER)
😊BOLAS DE NAVIDAD PARA VUESTRO ÁRBOL.
🌟UN JUEGO DE LA OCA.
🎄UN JUEGO TABÚ.
🎅UN BINGO.
🎉UNA CARTA PARA PAPÁ NOËL.
🎆UNOS FLAHS CARDS CON EL LÉXICO QUE HEMOS UTILIZADO.
Hacía tiempo que no escribía en el blog como Directora Novata y tenía muchas ganas acumuladas. Son muchos los pensamientos y reflexiones que me hago sobre este cargo que me encantaría compartir con vosotros y que, si me permitís, iré haciendo cada X tiempo.
No sé si os llegué a contar que durante este curso hemos estrenado un cole nuevo... Sí, nos hemos trasladado a unas nuevas instalaciones y esto es un lujo. Un lujo que ha sido muy difícil de gestionar, la verdad.
El final del trimestre, aunque esperanzador por ver que las estadísticas en cuestión de contagios y fallecimientos había mejorado, también fue muy muy muy estresante. Compartí mi experiencia en el podcast "Píldoras de educación" de David Santos, director de un cole de Madrid que os recomiendo, donde varios directores explicaban la situación que se vivía en sus coles.
A final de agosto (muy al final ya, el 27) comenzó el traslado al nuevo centro con la urgencia de que el 8 de septiembre (en un principio) comenzaban las clases y con la premura de que en el centro nuevo no había absolutamente NADA. Unas maravillosas instalaciones sí, pero vacías.
Comenzó la mudanza, la puesta en marcha de los diferentes servicios, la llegada del nuevo mobiliario,... un montón de asuntos de los que todavía no me he liberado, por todo lo que queda pendiente. Imaginaos este inicio de curso atípico por la situación sanitaria, sumándole este cambio tan drástico (hasta en la prensa local me hicieron una entrevista sobre el traslado al nuevo centro).
En mi localidad, las clases presenciales, finalmente, comenzaron el 8 de octubre con la inseguridad y la incertidumbre de cómo iría todo, pero con la ilusión de poder ver a los niños cara a cara (todos estábamos ya un poco desmotivados de las clases telemáticas, la verdad).
Y aquí estoy, tres meses después y siento que es ahora cuando estoy empezando a ser YO de nuevo. En estos meses no me encontraba (lo digo en serio); no me sentía YO. Atender todos los asuntos que han rodeado al nuevo cole con todas las piedrecitas que nos hemos encontrado por el camino, toda la situación sanitaria generada por la COVID, la responsabilidad del equipo directivo, mis clases,... el precio ha sido alto: me ha costado durante estos meses perder mi paciencia, mi buen humor y mi sueño. Pero llevo unos días que noto que vuelvo a encontrarme a mí misma y reconocerme. Voy sacando la cabecita...
No es que yo sea una más de los Morancos, pero suelo hacer muchas "tonterías" para echarme unas risas con los demás y me suelo reír de todo. Pues nada, no lo hacía. Todo era trabajo, trabajo y trabajo (pero trabajo del serio). Tenía un humor de perros y la paciencia ya no existía en mí.
Por supuesto que no todo ha sido malo, también hemos tenido muchos éxitos en el centro durante estos meses: proyectos concedidos, adquisición de recursos, consecución de objetivos, el estreno de un cole con todo nuevo,... Hemos vivido experiencias muy bonitas, emotivas y maravillosas. Nadie tenía la culpa de mi mal humor, era yo la que creé esa situación en mi interior, no sabiendo gestionar bien el estrés.
Pero quiero sacar la parte positiva de todo esto (que la tiene) y es que he aprendido MUCHO. Mucho, no; MUCHÍSIMO.
He aprendido cómo realizar muchos nuevos trámites como directora; he aprendido a relacionarme mejor con las administraciones y organismos educativos (tarea importante en la dirección); se ha ampliado mi visión como docente y he aprendido a observar y analizar la situación de un centro educativo de forma objetiva comprobando que la implicación de los demás crece cuando creas oportunidades y espacios para ellos; he conocido mejor a las familias de mi centro, ya que estas situaciones de clases telemáticas han aumentado la comunicación entre docentes y familias; y me he conocido más a mí misma en esta situación extrema. He reflexionado mucho sobre ello:
¿Habéis charlado alguna vez con una persona que acabáis de conocer, que es experta en analizar personas y que con solo escucharos un poquito os define de una forma casi exacta? Llevo días pensando en sus palabras: "por eso eres directora". Me analizó diciendo que soy una...👇👀
Como directora novata de nivel A2 (he aprobado el primer curso, aunque por los pelos, por eso he subido de curso), puedo confirmar que me queda muchísimo por aprender. Cada día es un aprendizaje.
A final de septiembre tuve la suerte de participar en este coloquio sobre cómo dirigir un centro educativo junto a otros compañeros a los que admiro mucho y que transmiten ilusión. Os recomiendo la charla educativa que se creó dirigida por Ingrid Mosquera, acompañada de este ARTÍCULO:
Ahora que estoy "un poco" de vuelta, quiero contaros que, aunque mis compañeros del cole me han dado este premio por el Día del Maestro:
Estoy sacando un poquito de tiempo para volver a "crear" (algo que siempre me ha llenado de ilusión) y junto al EQUIPO FLE estamos preparando un material para NOËL que pronto publicaremos y que os va a encantar.
Hoy voy a compartir con vosotros el magnífico trabajo que ha realizado el EQUIPE FLE del que tengo la gran suerte de formar parte de él.
En esta presentación interactiva sobre la cultura francesa no he podido aportar nada 🙈 porque (voy a decir mi frase más repetida) NO TENGO TIEMPO😅, pero estas chicas son tan majas que me lo perdonan todo.
El EQUIPE FLE está formado por Mamen (@cafeaufle), Nieves (@_educa_arte), Elena (@maestrasinreceta), Cristina (@madameecole), Ana (@dis.le.moienfrancais), Neus (@miprofefle), Tamara (@liberteegalitecreativite), Yanira (@letourdefle), Tania (@mademoiselledufle) et moi !!!!!
Espero que os guste y que lo podáis aprovechar en vuestras clases.
