Quelle heure est-il ?

Étudiez l'heure:

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Gracias a MADEMOISELLE FLE

Pratiquez l'heure !!

ACTIVITÉ: je sais lire l'heure



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DOMINÓ DE L'HEURE

TROUVEZ L'ERREUR (par Pilar Andújar):

KAHOOT: Quelle heure est-il ?

Ou... on peut faire UNE LOTO DE L'HEURE

Ou... utiliser ces ressources

6º Primaria: CLASSE 1

Bonjour !! Comment ça va ?

¡Al lío! Atentos al vídeo donde van las instrucciones:

1. Redacta el diálogo en tu cuaderno: haz un borrador, párate a pensar, mira en tu cuaderno vocabulario que ya hemos trabajado o mira en el blog,... Introduce léxico que hemos dado: 

👧JOURNÉE👦, ⌚L'HEURE⏰, 💗J'AIME/JE N'AIME PAS💔, 👨LA FAMILLE👩,...

Os dejo ejemplos de diálogos muy cortitos que yo misma creé para el libro Pirouette de SM y seguro que entendéis bien, pero vosotros los tenéis que hacer un poco más largos, ¿eeehh?:

******

¿Necesitas MÁS INSPIRACIÓN? 
¡¡Mirad qué vídeos hice con una aplicación que se llama MADLIPZ!!

Dialogue 1:

- Bonjour ! Commen ça va ? Aujourd'hui c'est... Toi !

- Lundi.

- Toi !

- 8 novembre

- Toi !

- 2018

Dialogue 2:

- À quelle heure tu déjeunes ?

- À 3 heures.

- Et à quelle heure tu goûtes ?

- À 4 heures 

- Et tu dînes ?

Juego que os va a encantar tanto como a mí (seguro que sí)

Durante estas últimas semanas he estado llevando a cabo juegos con mis alumnos que ya han pasado a ser de mis favoritos (hasta que encuentre otro nuevo!! Jejejejej). 

Los que siguen mi cuenta de INSTAGRAM (que por cierto, te recomiendo que sigas), ya habrán visto algo... pero hoy voy a contar cómo ha sido uno de ellos.

Con mis alumnos de 6º de Primaria, he realizado la actividad: 

EL BOLO LANZATORIO 

Versión del "folio giratorio" (me ha ayudado a bautizarla así un docente al que admiro: José Blas García). 
Es superdivertido. Se trata de una actividad cooperativa en la que los alumnos responden a preguntas, pero de una forma distinta.

Aproveché lo trabajado sobre la JOURNÉE para ir haciéndoles preguntas como: à quelle heure tu te léves ? à quelle heure tu arrives à l'école ? Etc. 

Todos empezaban a escribir la primera respuesta en un folio. 

Después, arrugarían ese mismo folio hasta hacer una bola de papel y... a la de tres, ¡¡lo lanzarían por toda la clase!! 

  ...a la de tres (otra vez), ¡cogerían una bola de papel! Y abrirían el folio para leer la respuesta de su compañero y escribir la respuesta de la siguiente pregunta en él. 

Así varias veces:

Una vez realizado varias veces, los alumnos debían abrir la última bola de papel y corregir o mejorar todas las oraciones que habían escrito sus compañeros.

¡Se lo pasaron bomba!, 

pero... bomba bomba, jajajjaj...

La semaine des interviews

La semana pasada trabajamos en clase las entrevistas, tanto en 6º como en 5º.

Con los alumnos de 6º de Primaria practicamos preguntas con relación a la hora, transporte, gustos, etc. (à quelle heure tu arrives à l'école ?, Comment tu vas à l'école ?, Quel est ton plat préféré ?,...). 

Las preguntas eran improvisadas y no podían prepararlas con anterioridad. Fui yo la que realicé unas tarjetas con varias preguntas.

Para esta actividad creé un "micrófono" con material reciclable que les gustó muchísimo usar. Os recomiendo que fabriquéis uno, puesto que lo que iban a ser unas preguntas "gramaticales" se convirtió en una actividad muy divertida donde asumieron profundamente sus papeles de entrevistador y entrevistado.

Con los alumnos de 5º de Primaria, como lo último que habíamos aprendido había sido el vocabulario de los animales, lo aprovechamos para repasar los contenidos trabajados anteriormente. Cada uno elegía un animal, el cual iba a ser entrevistado por un compañero y tenía que responder como si fuese ese animal. 

Las preguntas eran más sencillas: quel âge tu as ?, de quelle couleur tu es ?,...

Los alumnos de 5º de Primaria no llevan ni 3 meses aprendiendo Francés (con una hora y media a la semana...), pero ya se atreven a hablar en este idioma. Os dejo la demostración, aunque observaréis algunos errores... lo importante es que no tienen miedo a participar y que vayan cogiendo seguridad al hablar este idioma. No me importa que al principio se equivoquen o no pronuncien bien. Quiero que se sientan cómodos y seguros.

QUELLE HEURE EST-IL ? (con relojes manuales)

¡¡Otra nueva adquisición para mis clases!!

Cuando les enseño la hora (un tema que no es muy ameno al principio... por la dificultad), siempre intento darle un carácter lúdico, puesto que para mí es imposible dar clase mirando caras aburridas o serias.

Tras la lección magistral, empezamos a practicar si "lo habían pillado" bien. Para ello utilizamos estos relojes que he conseguido en esta web de MATERIAL ESCOLAR:

Hicimos varias actividades: yo les decía a todos distintas horas que debían marcar en sus relojes,...

Se hacían preguntas por parejas,...

Me ha encantado utilizar este material y lo incluyo YA como fijo para usarlo siempre que trabajemos la hora. 

Os dejo el enlace directo a este producto, por si os interesa. Os lo recomiendo.