He creado mi propio PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas) dirigido a mis alumnos de Primaria. No es solo un cuaderno, ¡es el registro de su viaje por la lengua francesa! 🌍
Con este pasaporte podrán:
✅ Ver cuánto han aprendido de forma visual.
✅ Coleccionar “sellos” por sus logros.
✅ Sentirse protagonistas de su propio aprendizaje.
Un espacio para que mis peques de Primaria guarden sus éxitos, descubrimientos y progresos en francés. 🗺️🎒
Tengo que hablaros de este material que he creado para mejorar mi seguimiento del alumnado y evaluación. He creado mi propio CUADERNO DE EVALUACIÓN con la misma estética que el cuaderno docente que crée para este curso.
Le he dedicado muchas horas para crearlo, porque le he dado muchas vueltas.
Se trata de un CUADERNILLO DE EVALUACIÓN con 28 instrumentos de evaluación, además de portadas y otras cosillas (un total de 62 páginas).
Principalmente, está basado en los criterios de evaluación de Segunda Lengua Extranjera de la Región de Murcia (Decreto n.º 209/2022), aunque incluye instrumentos de evaluación válidos para cualquier comunidad, idioma, etapa… Todo está redactado en español.
Todo está hecho desde cero con ayuda de la IA para crear las imágenes de París, de Canva para crear el recurso y de mi coco para redactar los instrumentos.
Para cerrar el año, viví una experiencia profesional maravillosa.
Hace un año y medio participé en la grabación de un programa que se llama "Caravana Educativa" de Televisión Española (RTVE). Sí, un sueño.
Cuando contactaron conmigo me costó creerme que esto iba a en serio, pero así fue.
Ha tardado en emitirse porque los ritmos de la tele son lentos y variados, pero... ¡se ha emitido! Y ha quedado precioso.
De verdad, ha quedado muchísimo mejor de lo que me podía imaginar.
Lo mejor de todo ha sido que un canal de televisión nacional haya puesto el foco en la enseñanza del francés y en una maestra real y normal que hace lo que puede día a día por su alumnado.
Vengo a contaros y a enseñaros el proceso de unión de dos asignaturas y lo bonito que es trabajar en equipo.
Este diciembre empecé a preparar un villancico con mis alumnos y decidí que fuese uno muy tradicional, porque estos alumnos habían trabajado en 5.º de Primaria la canción navideña (que adoro) "Quand le Père Noël vient me visiter" (podéis ver aquí cómo lo trabajamos) y el objetivo es que conociesen una cultura navideña francesa más tradicional.
Pues... elegí este CHAN DE NOËL:
🥁Pa-ram-pam-pam-pam🥁y... ¡se viene conciertazo!
Este año hemos mezclado el Francés y la Música para preparar este bonito villancico.
Nada de música enlatada. Sino… ¡con música en directo! Contaremos con oboe, piano, saxofón y percusión sonando a la vez que las voces en francés. 🎹🎷
Trabajar en equipo entre docentes no solo enriquece los proyectos, sino también nuestra propia práctica docente. Aunque disfruto muchísimo diseñando actividades innovadoras, cuando colaboro con otro compañero —como en este caso con mi colega de música— siento que el proceso se vuelve más completo y significativo.
La mirada del otro amplía nuestras ideas, nos desafía, nos inspira y nos permite construir experiencias de aprendizaje más ricas para el alumnado. Al final, la colaboración docente no solo potencia los proyectos: también nos potencia a nosotros como maestros.
¡Qué ganas de escuchar el resultado final!
En las próximas semanas realizaremos actuaciones ante el resto del cole.❤️
Pero en el último ensayo ya sonaba así:
Os dejo las partituras que ha sacado mi compi para el oboe y el saxofón:
Y la imagen con la letra del villancico que he creado:
“Qui est-ce ? – Le jeu du détective”, un recurso muy divertido para trabajar la comprensión oral, la descripción, las preguntas y el vocabulario de gustos y preferencias en francés.
El juego incluye:
💛Tarjetas de personajes con gustos, colores preferidos, alimentos que aman o detestan… (24 tarjetas).
💚Fichas de detective que invitan al alumnado a buscar a la persona correcta siguiendo pistas (12 tarjetas):
“Trouver une personne qui aime…” “Trouver une personne qui n’aime pas…” “Quelle phrase utiliser pour poser la question…?”
💜Un fondo para pegar a las tarjetas por detrás y quede más bonito.
¿Qué se trabaja? Preguntar y responder en francés. Escuchar y discriminar información. Describir personas de forma sencilla. Interacción oral real y significativa. Trabajo cooperativo y expresión espontánea.
Los alumnos se convierten en detectives, investigan, preguntan y encuentran al personaje misterioso… ¡y todo mientras practican francés de manera natural y divertida! También se pueden usar solo las tarjetas de los personajes para que redacten más información sobre ese personaje (edad, ciudad de origen…) y lo presenten a sus compañeros.
Ideal para primaria y para grupos que necesitan soltarse hablando.
Estos son de esos recursos que subo a la plataforma deGUMROAD para sacar un poquito de dinerito y poder cubrir los gastos que me genera tener el blog.
¿Qué tal vuestro final de curso? Supongo que como siempre: CORRIENDO, ¿no?
Yo sigo por el cole, porque ya sabes que formo parte del equipo directivo y hay muchas cositas que hacer todavía de la parte administrativa, pero... como hay faena tampoco se me está haciendo muy largo los ratos en el cole.
Incluso, he podido sacar tiempo para crear mi cuaderno docente del próximo curso. Me he dejado llevar y... mi amor por París me ha invadido para hacerlo.
Como me ha costado mucho y este año llevo varios gastos en el blog por los problemas que he tenido, lo he subido a mi cuenta de Gumroad para recuperar un poco lo invertido.
Todas las imágenes son de creación propia.
Si te interesa, lo puedes encontrar de dos formas:
En PDF
(pincha en la imagen para que te lleve a la web):
O como plantilla en Canva para que lo puedas editar y personalizar como quieras:
Si lo adquieres... ¡gracias con antelación!
Espero que lo puedas disfrutar tanto como yo creándolo.
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