Nouvel an et les résolutions du 2025

BONNE ANNÉE, BONNE SANTÉ !

 Empezamos el año con un poquito de cultura francesa.

--Observe le B.D.--

Un gaffeur sachant gaffer, Franquin, Dupuis

Ve este vídeo desde el minuto 8 hasta el 11:

Y si has estado atento, ¡responde a este cuestionario!

Les résolutions du Nouvel Année:

Et toi ?

Recomendación para un buen repaso

BONNE ANNÉE, BONNE SANTÉ !! 

¿Qué tal habéis empezado el año? Y las fiestas, ¿han ido bien?

Yo he estado de viaje por Francia unos días, pero el resto he aprovechado para hacer "cosas" (como siempre, jajaja).

Tan solo me paso por el blog para haceros una recomendación de una ficha que podéis usar para hacer un repaso en la vuelta de vacaciones navideñas. Yo la voy a usar en mis clases.

Es del blog La Bande à Baudelaire y me ha gustado mucho. La ficha que ha creado la comparte para que la puedas editar en Canva. Yo, por ejemplo, le voy a cambiar alguna cosita, pero muy poco, la verdad, porque me gusta mucho como está. 

Imagen de www.la-bande-a-baudelaire.fr/

Aquí os dejo el enlace a su blog y a esta entrada en particular. Espero que os sirvar: ENTÊTE DE RENTRÉE

À bientôt !!

VICE-VERSA

 Bonjour !

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Una publicación compartida de Francés hasta en la sopa... (@franceshastaenlasopa)

Este año, en mi cole, tendremos un año de CINE. Mirad la gran bienvenida que hicimos a los alumnos (ya os aviso de que mis compis están locos, pero locura de la buena).

Lo que conlleva que en mis clases de Francés entrarán mucha pelis. He empezado por esta maravilla de película.

VICE-VERSA (que es así como se llama la peli de “Del revés” en francés) será la primera película elegida para comenzar este curso, tanto para mis alumnos de 5.º de Primaria, como de 6.º. 

Para ello, he creado unas tarjetas (o cartas) con los personajes principales. Yo ya las he usado esta semana. ¿Cómo?

💕Tenía una presentación creada (que más adelante compartiré para el que le interese) donde hemos visto ciertas expresiones muy sencillas (comment tu t’appelles?, etc.) y donde cada uno de los personajes se presentaba.

Ellos han reconocido a todos los personajes y han sabido traducir perfectamente las emociones que cada uno de ellos representan.

Tras esta primera toma de contacto, he repartido una carta a cada uno (las he imprimido varias veces para tener suficientes para todos), pero no debían enseñársela a nadie. La dinámica consistía en dos fases:

1. Los alumnos recorrían la clase libremente y se iban presentando a todo con el que se encontraban asumiendo cada uno el “papel” de la tarjeta que tenían (je m’appelle Anxiété…). Cuando coincidían con el mismo personaje, se unían e iban a seguir presentándose juntos hasta encontrar a todos los que tenían esa misma carta.

2. La segunda parte era más complicada. Seguían sin poder enseñar su carta a nadie (para forzarles a utilizar la expresión y comprensión oral) y debían ir completando equipos donde no podían repetir personajes. Debían ir reconociendo las ‘emociones’ y saber si ya estaba en su grupo o no. Al final, hemos comprobado los equipos formados enseñando su carta y presentándose frente a todos.

Ello nos ha llevado a familiarizarnos con este vocabulario de las emociones aprendidas como personajes de esta peli. En las siguientes sesiones profundizaremos.

Os dejo en este enlace este material en francés en pdf: CARTES DE VICE-VERSA

Como al enseñarlo por Instagram ha gustado tanto y me lo han pedido en otros idiomas, también lo voy a compartir en tres idiomas más.

Aquí lo tenéis para los compis de ESPAÑOL, de INGLÉS y también de ALEMÁN. 

Espero que lo disfrutéis y que lo aprovechéis en clase.

Se agradece un comentario, una foto en las redes sociales usándolo... Al final, es de lo que me alimento para saber si os gustan los recursos (además, de que aprendo de vosotros).

CUADERNO DOCENTE 24/25

 Bonjour !

Ya ha llegado septiembre y eso quiere decir, VUELTA AL COLE. Este curso me he tenido que organizar con más tiempo, sacrificando vacaciones, puesto que tengo dos mesecitos de mucho trabajo por delante. 

Por ello, puedo decir que... ¡ya tengo mi cuaderno docente listo!

Este curso tendré entre mis manos un cuaderno docente con aire parisino. Un mantelito de cuadros rojos para un picnic, croissants, los típicos edificios, monumentos...

Si viste la publicación en Instagram a tiempo, te lo enviaría; si estás suscrito a mi Newsletter, también te llegaría en el correo de esta tarde (¿aún no estás suscrito? ¿A qué esperas? ¡Es gratis! PINCHA AQUÍ); pero, si no lo tienes todavía, no te preocupes porque podrás encontrar la plantilla que creé en Canva en GUMROAD. Podrás modificar lo que desees y adaptarlo a ti. 

Después de crearlo y compartirlo, he creado tres portadas interiores nuevas y... ¡eso si que lo comparto por aquí para que complementes tu cuaderno!

Si las quieres, pincha en este ENLACE. 

Feliz inicio de curso.

Les prépositions de lieu

 Bonjour ! Ça va ?

Hoy os comparto un recurso que me ha sido muy útil para trabajar las preposiciones. Es algo tan sencillo como seguir instrucciones para ordenar un aula. Mira, te dejo un vídeo donde lo puedes ver.

Te comparto el documento que he creado con Canva. Aquí puedes previsualizar lo que vas a encontrar en el documento:

Los creativos de mis alumnos han hecho dos versiones:

LA VERSIÓN 2D

LA VERSIÓN 3D

Aquí tienes el documento para descargártelo. Pincha en la siguiente imagen:

MA SCULPTURE

Bonjour ! 

Ya sabéis las actividades manipulativas que realizo con mis alumnos en el momento que introduzco el léxico del material escolar (aquí te lo recuerdo), pues... ¡la complemento con una ficha que ha sido un éxito en mi aula!

Te refresco la memoria:

Una vez presentado el vocabulario a través de flashcard, preguntas orales y una "traducción intuitiva", realizamos en INVENTARIO.

Lo primero es ordenar todo el material escolar que tienen sobre su pupitre (que suele ser mucho) y después, toman nota de ello en el cuaderno. 

Es una de las actividades que me encantan, puesto que, además de que los alumnos escriben, practican este léxico y tiene mucho juego para hacer actividades orales, se aprovechan para que los alumnos/as limpien y ordenen estuches, mochilas... y para hacerles conscientes de todo lo que tienen (varios niños/as no recordaban que tenían ciertos materiales nuevos en el estuche).

Te lo enseño en un vídeo (disculpa, está en vertical por ser el formato que subo a mi cuenta Instagram).

Para complementar la actividad del inventario del material escolar del alumnado, siempre dejo un poco de espacio a su creatividad con la creación de una "escultura" con este material, lo que nos servirá para hablar o escribir los objetos que han utilizado. 

Este año lo voy a acompañar con esta sencilla ficha de dados para que los objetos de las esculturas sean al azar (se lo pongo más difícil ) y así incluimos la comprensión escrita de este léxico. Me encanta que manipulen el material y hacerles creer que están jugando (cuando están asimilando un vocabulario en ). Os lo enseño en vídeo:

¿Os gusta la ficha y la queréis usar?

Aquí os la dejo (pincha sobre la imagen):

Y si te gustan los dados que usé (que muchos me preguntáis por ellos), los compré por Amazon. Te dejo el enlace en la siguiente imagen:

À bientôt !

Cahier d'avant projet

       

Bonjour !!

Hace unas semanas comencé nuevo proyecto en el aula y preparé este cuadernillo de repaso, además, de como material de consulta durante el proyecto. Pues... ¡hoy os traigo un regalo!

Verbos de "la journée", verbo ALLER, la ville, les moyens de transport, l'heure, les nombres... Todo esto y otras cositas en el siguiente documento.

👇Pincha aquí👇

¿Os parece útil? 

¡Espero que os sirva!

À bientôt !

CALENDRIER DE L'AVENT

 Salut !! Ça va ?

Algunos de vosotros ya sabéis que también comparto a través de las redes sociales, pues... en este caso vengo a contaros una iniciativa que el Equipo FLE propuso en la Navidad de 2022 a través de Instagram.

Se trata de un CALENDRIER DE L'AVENT en el que cada día, del 1 al 23 de diciembre, compartimos un material navideño para trabajar en tus clases de francés.

¡Mirad algunos ejemplos!

Os dejo el Genially donde podréis encontrar todos los enlaces a los recursos:

CAHIER D'ACTIVITÉS DE L'HEURE

 

Bonjour ! 

Estoy trabajando la hora con mis alumnos de 6.º de Primaria y para ello he creado unas fichas que les ayuden a asimilar este contenido.

Os lo comparto por si os viene bien para vuestras clases. Se trata de un cuadernillo con cuatro fichas:

1. La hora en el mundo: siempre me gusta trabajar este concepto donde los alumnos investiguen las distintas horas del mundo.

2. La estación de tren mágica: como ya sabéis que en mi cole es el curso de la magia, meto esta temática en mis clases y con esta ficha lo he conseguido.

3. Ficha para practicar y reconocer la hora.

4. Dictée d'heures. Con esta se pueden hacer diferentes ejercicios de dictados u otras ideas que seguro que tenéis.

¿Quieres el cuadernillo? ¡Aquí lo tienes!

SONDAGE DE LA CLASSE

 Bonjour !

He preparado unos recursos que iré publicando a lo largo de la semana.

El primero de hoy se trata de un documento con un breve "Sondage" para conocer un poquito los hábitos de mis alumnos.

El año pasado llevé a cabo un proyecto titulado "L'ÉQUIPE VÉLO".

¿De qué trataba? 

Trabajé con los alumnos de 6.º de Primaria los medios de transporte y todo empezó por casualidad cuando empezamos a hablar de cómo veníamos al cole.

Hablando de ello, me di cuenta de que el 3 de junio se celebra el Día de la bicicleta y nos planteamos un objetivo juntos: AUMENTAR LOS DESPLAZAMIENTOS SOSTENIBLES PARA IR AL COLE. ¿Por qué? Porque es bueno para la salud, para el medioambiente y para la seguridad al reducir el tráfico de vehículos pesados. 

Creamos unos equipos y todas las mañanas, cada uno de los equipos, se pondría en la puerta antes de las 9 horas para gestionar el aparcamiento de bicis y patinetes. Además, anotaban el número de "vehículos" sostenibles para llevar la cuenta de nuestro récord.

Los alumnos de 6.º pasaban por las clases animando a venir al cole caminando, en bici o patinete y poco a poco nuestro objetivo iba mejorando. 

Llegó el día 3 de junio y os prometo que lloré de la emoción al ver a taaaanto niño y niña venir con su patinete y su bicibleta. Llegaban al cole felices. ¡Nos faltó sitio para poner tanta bici!

A mí todo esto me permitía trabajar con los alumnos de 6.º el vocabulario de los transportes, los números (cada día hacían recuento) y la sostenibilidad. 

¡Hicimos hasta matrículas para los vehículos! Fue una pasada, por eso este año quiero volver a hacerlo. 

Mirad este resumen del último día de proyecto: 

Vamos a comenzar con un pequeño cuestionario para recoger datos. 

Si queréis el recurso tan solo tenéis que pinchar en la imagen.

¡Ya os contaré!

Un abrazo.