Hace unas semanas comencé nuevo proyecto en el aula y preparé este cuadernillo de repaso, además, de como material de consulta durante el proyecto. Pues... ¡hoy os traigo un regalo!
Verbos de "la journée", verbo ALLER, la ville, les moyens de transport, l'heure, les nombres... Todo esto y otras cositas en el siguiente documento.
He preparado unos recursos que iré publicando a lo largo de la semana.
El primero de hoy se trata de un documento con un breve "Sondage" para conocer un poquito los hábitos de mis alumnos.
El año pasado llevé a cabo un proyecto titulado "L'ÉQUIPE VÉLO".
¿De qué trataba?
Trabajé con los alumnos de 6.º de Primaria los medios de transporte y todo empezó por casualidad cuando empezamos a hablar de cómo veníamos al cole.
Hablando de ello, me di cuenta de que el 3 de junio se celebra el Día de la bicicleta y nos planteamos un objetivo juntos: AUMENTAR LOS DESPLAZAMIENTOS SOSTENIBLES PARA IR AL COLE. ¿Por qué? Porque es bueno para la salud, para el medioambiente y para la seguridad al reducir el tráfico de vehículos pesados.
Creamos unos equipos y todas las mañanas, cada uno de los equipos, se pondría en la puerta antes de las 9 horas para gestionar el aparcamiento de bicis y patinetes. Además, anotaban el número de "vehículos" sostenibles para llevar la cuenta de nuestro récord.
Los alumnos de 6.º pasaban por las clases animando a venir al cole caminando, en bici o patinete y poco a poco nuestro objetivo iba mejorando.
Llegó el día 3 de junio y os prometo que lloré de la emoción al ver a taaaanto niño y niña venir con su patinete y su bicibleta. Llegaban al cole felices. ¡Nos faltó sitio para poner tanta bici!
A mí todo esto me permitía trabajar con los alumnos de 6.º el vocabulario de los transportes, los números (cada día hacían recuento) y la sostenibilidad.
¡Hicimos hasta matrículas para los vehículos! Fue una pasada, por eso este año quiero volver a hacerlo.
Mirad este resumen del último día de proyecto:
Vamos a comenzar con un pequeño cuestionario para recoger datos.
Si queréis el recurso tan solo tenéis que pinchar en la imagen.
¡¡En el aula de 6º de Primaria, hemos creado una ciudad muy particular!!
¿Cómo? Muy fácil😉
Para hacer esta actividad, hemos unido varios contenidos que hemos trabajado antes: el vocabulario de la ciudad (LA VILLE), la dirección postal (L'ADRESSE) y la carta (LA LETTRE).
Cada alumno ha creado un negocio, monumento, parte de la ciudad, etc. en su pupitre (han hecho un cartelito y lo hemos puesto en sus mesas un par de semanas).
Hemos puesto un nombre a cada una de las calles del aula (los pasillos creados con las mesas de la clase) con carteles: rue Croissant, avenue Tour Eiffel,... Con un número para cada uno de los pupitres.
Cuando ya teníamos preparada la ciudad, hemos hecho una especie de "amigo invisible" donde hemos sorteado los nombres de todos los alumnos de 6º y cada uno ha escrito una carta anónima a la persona que le ha tocado en ese sorteo.
En esas cartas, los alumnos han escrito datos, pistas y descripciones para que la persona receptora adivinara quién era su "ami secret".
Esa carta llevaba también una dirección postal para que la "cartera" (es decir, yo) llevará la carta a la dirección indicada.
Cuando les llegaba la carta, intentaban adivinar de quién era.
¡Les ha gustado mucho la experiencia! (y a mí también!!!)
Para aprender y practicar varios contenidos al mismo tiempo, hemos preparado esta mini-ciudad.
Hemos dado nombre a cada una de las filas que se forman en clase con las mesas de los alumnos, como si fueran calles, avenidas o
plazas, y hemos dado un número a cada uno de los pupitres.
Cada uno de los alumnos ha abierto un negocio o un servicio: gare, hôtel, librairie, musée,...
Y, además,
de trabajar el vocabulario de la ciudad, también hemos aprovechado para
escribir cartas "misteriosas" a cada uno de las direcciones que tenemos
en esta VILLE.
Con ello, hemos repasado cómo se escribe L'ADRESSE y hemos
aprendido a hacer una LETTRE.
Todos han preparado su tienda, hospital, colegio, etc. estupendamente.
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