Allô ?

De nuevo, un compañero del claustro que gira alrededor de "Francés hasta en la sopa..." me envía un SUPERMATERIAL.

Compartí en instagram mis primeras actividades para ayudar a que mis alumnos aprendan bien los números del 1 al 60:

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Una publicación compartida de Francés hasta en la sopa... (@franceshastaenlasopa)

Y cuando Francisco L. Beltrán vio las actividades, me escribió y, sin dudarlo, me mandó un superjuego que me encantó para terminar de asentar este vocabulario en mis alumnos.

Según sus propias palabras, "es el juego que habrás visto de 'tengo el 42, ¿quién tiene el 16?', pero hecho con teléfonos."

Delante está el teléfono al que los alumnos llaman y detrás, en la caratula, el número de teléfono propio. 

Lo que he hecho es que mis alumnos me ayudaran a preparar el juego para después usarlo para "rematar" el contenido y meterlo en sus cabecicas.

Si te interesa, pincha aquí.👇👇👇 

Y para mis compis de inglés o de otros idiomas, voy a subir el documento para editar (aunque se me mueve un poquillo...🙆). ¡Espero que os sirva!

¡Gracias, Fran!

🁐 Dominós 🁜

Hay veces que os cuento que hay personas que me envían recursos, pues... ¡ha pasado otra vez!

Esta vez fue Andrés García Castro el que hace un tiempo me envió unos dominós con léxico en Francés que están muy bien. Por si os interesa, os comparto el enlace de acceso a ellos.

Merci, Andrés !!

👇Pincha aquí👇

Agence de voyages

 

Bonjour ! 

Espero que estéis pasando unos felices últimos días de cole. ¡Habéis superado este trimestre! Y no era una tarea fácil...

Hoy quería compartir con vosotros el resumen de una actividad que, los que ya seguís el blog o las redes sociales, puede que os suene. Este vídeo donde recojo toda la experiencia es nuevo, por eso me hace ilusión enseñarlo.

Se trata de un proyecto que realicé el curso pasado (hasta febrero 2020) donde los alumnos de 6º de Primaria crearon una agencia de viajes.

¡Espero que os inspire!

Más recursos:

👉VÍDEO DONDE OS CUENTO ESTE PROYECTO.

👉ACTIVIDAD INICIAL.

¡Más DOBBLE!

¿Recordáis un juego que compartí hace un tiempecico? 

👉PARA ACTIVAR LA MEMORIA PINCHA AQUÍ👈

Pues hoy tengo más material sobre este juego. Andrés García Castro, maestro de Francés, me envía este material creado por él y que nos puede servir a todos. 

¡Aquí os lo dejo!

**MATERIAL ESCOLAR**

**ROPA**

**NÚMEROS Y COLORES**

**PARTES DEL CUERPO**

Merci !! 💗

Jeu du Qui est-ce ?

Me encanta el juego de QUI EST-CE ? para trabajar la descripción física. Os dejo un enlace a uno genial que seguro que os gusta tanto como a mí (pinchad sobre la imagen):

¡Mirad a vuestro alrededor!

Bonjour !

Con la publicación de hoy quiero haceros conscientes de TODO lo que tenemos a la mano como recurso (muy accesible y útil) para el aula. Os voy a contar una historia que ya realicé el curso pasado, pero que le he dado un pelín más de forma.

En el primer trimestre presenté el material escolar a mis alumnos de 5º de Primaria a través de un cómic (es de un libro de Santillana).

Una vez que conocimos los materiales y los identificamos de forma "real", realizamos un INVENTARIO. 

Cada alumno organizó en su mesa tooooodoooo el material escolar que tiene en su estuche (que la mayoría de las veces es DEMASIADO) y realizaron una lista con el número de objetos de cada tipo de que disponen.

Además de ser una forma de escribir por primera vez el léxico escolar, lo ordenan y son conscientes de todo lo que tienen.

Una vez que tienen apuntado todos sus materiales, les abro la puerta de la CREATIVIDAD y deben crear unas figuras con el material que ellos quieran. 

Lo pueden hacer por parejas o de forma individual.

Lo hacen como un juego, pero en realidad es un reto creativo con el que aprenden un léxico de forma amena. Cuando tienen sus figuras creadas, te da mucho juego: pueden redactar los materiales que han empleado o escribir los que no han empleado, pueden exponer oralmente los materiales que han usado, pueden dibujar sus figuras y señalar el nombre de los objetos,... 

Aprenden de forma lúdica, motivada y, como ellos dicen, "sin darse cuenta".

Joyeux anniversaire !

C'est quand ton anniversaire ? Esta pregunta les encanta. Hablar sobre sus cumples o sobre sus gustos siempre ha motivado mucho al alumno.

Os voy a contar una actividad que realicé con mis alumnos de 5º hace un par de cursos y que he repetido en alguna ocasión.

En primer lugar, les expliqué cómo se escribe la fecha de cumpleaños y el vocabulario básico para felicitar y preguntar por esta fecha. Hicimos un juego muy básico de recogida de información:

Podéis encontrar la ficha que usé 👉AQUÍ👈

Después pasamos a una segunda actividad, les repartí unas pegatinas en blanco para que cada uno escribiese su fecha de cumpleaños en ella y para que se las pegaran a la vista.

Y empezó el juego: debían ordenarse en fila y sin hablar en español NADA, según las instrucciones que les iba dando.

- En pequeños grupos (de 4 o 5 personas): debían colocarse de mayor a menor. 

- En gran grupo: debían agruparse por meses. Debían agruparse de mayor a menor. Después de menor a mayor. 

¡Y todo lo que se me iba ocurriendo! 

Ellos debían ir moviéndose y colocándose en la fila según el lugar que les correspondía. Solo necesitaban saber sus fechas de cumples para ello y estaban obligados a usar el léxico que habíamos aprendido. 

Le jeu du dé

Salut !! Después de aprender los números del 21 al 69 y jugar al CHEF D'ORCHESTE, ¡¡saqué mi bolsa de dados!!

Mirad que actividad más sencilla y eficaz para aprender los números. 

Se trata de un juego que me he inventado para hacer una carrera de números. Se juega por parejas:

🎲Cada vez tira el dado uno.

🎲En el primer tiro, se escribe el primer número que sale en el dado. Y el resto de números se irán sumando a él. Por ejemplo: primero sale 3, se escribe TROIS. Después sale 6, pondrá NEUF (porque suma 3+6). Después 4, pues TREIZE (9+4).

🎲El primero de los 2 que llegue a 69, ¡gana! 🤗

 Ha funcionado superbien. ¡Os lo recomiendo!

Yo compré estos dados.

J'aime les post-it !

Salut à tous ! 

Tras la sesión que dedicamos a la creación y descripción de 👉MONSTRES👈, en la siguiente hemos realizado una actividad muy motivadora para repasar el vocabulario trabajado.

Repasamos las partes del cuerpo con ayuda de unos post-it. Así lo hicimos:

1) Escribieron el léxico del cuerpo en los post-it, para lo que se ayudaron de los cuadernos.

2) Repasaron por parejas qué era cada una de las palabras (ya sin ayuda del cuaderno).

3) El tercer paso fue al que estaban deseando llegar... Por parejas debían situar cada palabra en la parte del cuerpo correspondiente del compañero. Cada vez uno.

Se lo pasaron genial. 

Cuando terminaban, me iban llamando y yo iba a comprobar que estaba bien. Lo hicieron varias veces e intercambiamos las parejas.

Al principio había algún error, pero al final todos ponían el vocabulario donde correspondía y "al vuelo".

Y terminamos así... 😕😂😂😂😂

Algunos me pidieron llevarse a casa los post-it para hacer en juego allí. Y yo... encantada 😊

Jeu: Touché coulé

Salut !!

Estaba deseando subir este recurso que he creado para que mis alumnos mecanicen la construcción de oraciones.

Se trata de un TOUCHÉ COULÉ  (es decir, el clásico juego de "Hundir la flota"). 

Con este juego los alumnos construyen de forma oral oraciones coherentes e incoherentes tratando de derribar los barcos de su oponente.

Una vez que realizamos el juego oralmente, redactaremos las oraciones que han ido construyendo en la partida y seleccionaremos las COHERENTES por su significado o estructura. 

Todo esto me dará juego para crear otras, representarlas de forma mímica o por dibujos,... 

Os dejo el documento editable por si os gustaría usar este recurso y adaptarlo a vuestras clases:

Hace tiempo que también creé otro actividad similar para la conjugación de verbos, os dejo el enlace por si os interesa 😃

Kaboom !!

Hace unas semanas compartí en Instagram un juego muy fácil de hacer que creo que os puede gustar. Se llama KABOOM. 

Es un juego que normalmente se hace a través de preguntas que realiza el maestro, yo lo he transformado un poquito para que las preguntas las hagan los mismos alumnos.

El juego es muy fácil de construir, como veis.

Solo necesitas esto

👇👇👇 

¡Palitos y rotus! 

(Me estoy acordando de Salva, un compi del curso que impartí en el CPR que descubrió el "mundo palito" y se vino arriba, jajaja). 

Os cuento cómo lo usé: primero les presenté el léxico de los animales, además de añadir conceptos como grand/petit,... Y después de esto:

😛En equipos, un miembro del equipo cogerá un palito al azar. Solo él verá el animal que hay escrito en el palito.

😝Los demás miembros del equipo le harán preguntas: color, tamaño, número de patas,... SI tras las respuestas, el equipo acierta el animal, se quedan el palito.

😜Si algún equipo coge por azar el palito donde pone KABOOM, perdería todos lo palitos. 

¡Qué emocionante!, ¿nooooo?

Juego que os va a encantar tanto como a mí (seguro que sí)

Durante estas últimas semanas he estado llevando a cabo juegos con mis alumnos que ya han pasado a ser de mis favoritos (hasta que encuentre otro nuevo!! Jejejejej). 

Los que siguen mi cuenta de INSTAGRAM (que por cierto, te recomiendo que sigas), ya habrán visto algo... pero hoy voy a contar cómo ha sido uno de ellos.

Con mis alumnos de 6º de Primaria, he realizado la actividad: 

EL BOLO LANZATORIO 

Versión del "folio giratorio" (me ha ayudado a bautizarla así un docente al que admiro: José Blas García). 
Es superdivertido. Se trata de una actividad cooperativa en la que los alumnos responden a preguntas, pero de una forma distinta.

Aproveché lo trabajado sobre la JOURNÉE para ir haciéndoles preguntas como: à quelle heure tu te léves ? à quelle heure tu arrives à l'école ? Etc. 

Todos empezaban a escribir la primera respuesta en un folio. 

Después, arrugarían ese mismo folio hasta hacer una bola de papel y... a la de tres, ¡¡lo lanzarían por toda la clase!! 

  ...a la de tres (otra vez), ¡cogerían una bola de papel! Y abrirían el folio para leer la respuesta de su compañero y escribir la respuesta de la siguiente pregunta en él. 

Así varias veces:

Una vez realizado varias veces, los alumnos debían abrir la última bola de papel y corregir o mejorar todas las oraciones que habían escrito sus compañeros.

¡Se lo pasaron bomba!, 

pero... bomba bomba, jajajjaj...

Juegos por estaciones

Ya conocéis mi enamoramiento por JUGAR APRENDIENDO... he preparado en algunas sesiones juegos por estaciones como tarea final para repasar contenidos. ¿Sabes cómo funciona?

Se divide la clase en grupos pequeños (tantos grupos como juegos prepares) y preparas varias "estaciones", que serán los rincones que prepares para cada juego. Cada equipo en un juego y cada cierto tiempo (entre 10-20 minutos), ¡cambio!

No les da tiempo a cansarse de los juegos y se centran pronto porque saben que si quieren jugar no pueden perder tiempo. 

¿Qué juegos preparo para esta actividad?

Tienes muchas opciones:

JUEGOS DE CARTAS CON LOS NÚMEROS

JUEGOS DE FORMAR ORACIONES DE CARTAS

(las cartas son gratuitas de Mondolinguo)

JUEGO DE "ALTO EL LÁPIZ" EN FRANCÉS

CREACIÓN DE CARTELES

JUEGOS PARA ADIVINAR INFORMACIÓN DESCONOCIDA TRAVÉS DE PREGUNTAS

Hay cientos de opciones que seguro que ya te están viniendo a la cabeza... 

¡Cuéntame qué tal te va! ;-)

Ya sabes que puedes contarme tu experiencia a través de comentarios, mensajes, correos electrónicos o en las redes sociales (INSTAGRAM o TWITTER).