Pour décrire un objet

Mon monstre

¡¡Hola!! ¡¡Cuánto tiempo sin hablar con vosotros!! ¿Qué tal vais? 

Habréis podido observar que llevaba mucho tiempo sin escribir nada en el blog. He tenido mucho lío en un proyecto en el que estoy metida desde hace meses para el que he tenido que formarme, preparar documentación y demás trámites (además del trabajo habitual). Hoy quiero contaros qué tenía entre manos: a partir de julio asumiré el cargo de Directora de mi cole. 

En una gran responsabilidad, pero estoy muy contenta. Os iré contando cómo me va (he pensado, incluso, en hacer una pequeña sección en el blog como "Directora novata").

Además, hoy quiero compartir con vosotros una actividad que he realizado esta semana con 5º de Primaria: creación y descripción de monstruos.

He presentado el vocabulario de 👉LE CORPS👈 con ayuda de la imagen y de las presentaciones que encontrarás en el enlace.

Trabajamos 👉un cómic👈 que pegaron en el cuaderno y donde tuvieron que encontrar las partes del cuerpo que se mencionaban.

Y (lo que más me gustó...) creamos unos monstruos al azar que tuvieron que describir. 

¿Cómo? Con este recurso que encontré en el siguiente enlace: http://cpp-art.blogspot.com/2015/05/create-creature-art-game.html

Le quité las palabras en inglés y preparé mi bolsa de dados: clásicos con números y de colores.

¡Resultó muy bien!

ESCAPE GAME !!

¡Mirad qué Escape Game he preparado con la herramienta GENIALLY!

Lo he preparado como actividad de repaso para 6º. Espero que os guste😉

Fleur généalogique

Esta semana hemos realizado la actividad "CONNAIS-TU MA FAMILLE ?", que salió genial el curso pasado, con la que hemos trabajado el vocabulario de la FAMILLE.

Con esa flor realizan juegos orales donde se presentan a sus familiares:

La novedad de este año ha sido ésta

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Una vez usadas las flores para las presentaciones, hemos decidido decorar con ellas las ventanas de los pasillos de nuestro centro para darle la bienvenida a la 🌷Primavera🌹

Además, hemos escrito mensajes primaverales con unos rotuladores de tiza líquida como éstos: ENLACE.

Son fáciles de borrar con toallitas húmedas o un paño mojado. 

¡¡El cole ha quedado muy colorido!!

Lecturas recomendadas para profes

Cada vez están más cerquita las vacaciones de Semana Santa y seguro que muchos aprovecháis para disfrutar de lecturas pendientes. 

¡Pues hoy os sumo a esa lista 5 títulos muy muy interesantes que tengo en mi poder! 😁

Os hablo un poquito de cada uno de ellos y os dejo el enlace a Amazon por si queréis saber más sobre ellos: 

Si te interesa, como a mí, aplicar el APRENDIZAJE COOPERATIVO en el aula, no os podéis perder

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COOPERAR PARA APRENDER

Francisco Zariquiey recoge en este libro propuestas y estrategias para aprovechar esta metodología con los alumnos (y los profes). 
¡Ha sido mi primera elección!

Así como LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO de D. W. Johnson y R. T. Johnson.

Otro gran título con propuestas para usar esta metodología enfocándola hacia la evaluación. 

¡Muy interesante!

Cambiamos de metodología... es el turno del APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, de la cual tengo que formarme mucho más (en realidad siento que me falta formación en todas).

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APRENDO PORQUE QUIERO

Y con este título... ¿quién no quiere alumnos así de motivados? Juan José Vergara propone una transformación educativa a través del ABP.

Así como NARRAR EL APRENDIZAJE, del mismo autor:

Éste lo he prestado a una compi y dice que es una pasada. Esta vez se pone el enfoque en la importancia de la narrativa en un proyecto educativo. Imprescindible.

Y, por último, otro título que me ha cautivado y será el próximo que leeré es LA CONTROVERSIA CONSTRUCTIVA.

  

D. W. Johnson trata de darle la vuelta a los conflictos para convertirlos en momentos eficaces para potenciar la creatividad y la innovación. Me parece muy atractivo este enfoque y estoy deseando saber más. 

¡Disfrutad de las lecturas!

🙋

Ma première lettre

Bonjour !!

Estoy trabajando con los alumnos de 6º cómo redactar una carta de forma adecuada y completa. 

Para ello hemos analizado las distintas partes que componen una carta:

También he realizado un ejemplo de carta para ellos:

Con esa carta, les he pedido que identificaran las distintas partes de la carta. 

Una vez hecho esto... ¡hemos pasado a la acción!

Hemos usado un nuevo y gran recurso para realizar una carta de forma adecuada (y digo "gran", porque me ha funcionado superbien😊).

Llevo varios meses recopilando calendarios de mesa ya pasados de fecha para crear este recurso con el que marcar los pasos necesarios para esta actividad. Pretendía controlar la impulsividad que tienen los alumnos al escribir y saltarse partes.

Es muy fácil de hacer (tijeras y pegamento de barra). 

Usarlo también es fácil: yo lo planifiqué para usarlo por equipos y ellos mismos gestionaban el recurso y el tiempo. Cada uno de ellos escribiría una carta individual.

Todos los miembros del equipo debían finalizar un paso para pasar al siguiente.

¡Ha sido todo un acierto! No me imaginaba que les iba a ayudar tanto.

Todos han creado textos supercompletos.

Lo dicho, es de los últimos recursos que más hemos aprovechado en clase. Os dejo el 👉documento👈 por si os animáis a crear algo así.

À bientôt !

¡Repaso con Spinner!

Bonjouuurr !! 🙋💘

Ya os contado alguna vez que si hay algo que me obsesiona un poquito en clase es que olviden los contenidos trabajados. Por eso, además de ir introduciendo el nuevo léxico en las siguientes unidades, de vez en cuando programo juegos o actividades para activar todo ese vocabulario que tienen escondido "en ese rinconcito del cerebro". 

¡¡Pues mirad!!

Se trata de una ficha en la que se deben sentar en parejas (UNO FRENTE AL OTRO) y se necesita un SPINNER (sí, ese objeto que estuvo muy muy de moda entre los peques el curso pasado).

La finalidad de usar el Spinner es marcarle el tiempo para completar esas listas de vocabulario. Puede ser que el tiempo del Spinner lo usen en cada columna o como más os guste.

¡El Spinner gira y los niños completan léxico! Podéis plantearlo como competición o como juego en equipo.  

El Spinner es la "motivación". Con él captaréis la atención de los alumnos, además no es un objeto ruidoso o dañino.

Probadlo 😉

Os dejo la ficha que hice, pero aviso: está escaneada porque hice un "corte y pega" de toda la vida, por lo que no tiene mucha calidad.

Pinchad aquí

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Aprovecho y os recuerdo que hay organizadas dos sesiones formativas donde haré una ponencia en colaboración con Santillana:

Si queréis asistir podéis escribir a profesmurcia@santillana.com

À bientôt !!