15 de noviembre de 2018

Le matériel scolaire







¿OS CUENTO UNA IDEA?

Esta semana hemos aprovechado su material para aprender este léxico. ¿Cómo? 

PRIMERO: sacaron todo el material del estuche y lo ordenaron en sus mesas.







SEGUNDO: hablamos de lo que tienen (número, objeto, color,...)


 TERCERO: voy diciendo objetos y tienen que levantarlo. Qui a un stylo vert ? Et un feutre noir ? Etc.


CUARTO: crean una figura con el material.






Y POR ÚLTIMO: elegían dos figuras entre todas las de sus compañeros, la dibujaban en su cuaderno y escribían todo el material que habían usado para hacerlo.






ACTIVITÉS

(Pincha en los siguientes enlaces)





10 de noviembre de 2018

Le verbe AVOIR et le CONCOURS DE L'ANNÉE



¿Conocéis "El concurso del año" donde se trata de ir adivinando la edad de algunas personas? ¡¡Pues lo he adaptado para usarlo en clase!!

Para que practicaran el verbo AVOIR hicimos este juego, donde ellos debían escribir en su cuaderno la supuesta edad de las siguientes personas.

Os dejo la presentación que usé 😊 



Fue superdivertido y practicaron así todas formas verbales del presente de indicativo del verbo AVOIR.


7 de noviembre de 2018

30 de octubre de 2018

J'aime les lapbooks !


Para realizar el repaso que solemos hacer en 6º de Primaria se me ocurrió realizar con los alumnos un LAPBOOK. Os dejo mi experiencia resumida en este vídeo:



Os dejo el enlace a la 👉DIANA DE EVALUACIÓN que utilicé para evaluar el trabajo en equipo.


Y si quieres más ayuda para realizar esta actividad en clase, os dejo dos artículos muy interesantes:



Bueno... frenamos un poquito el ritmo de mi reto particular de esta semana (7 días 7 artículos) y volvemos a la normalidad 😊

29 de octubre de 2018

Tour des questions !


Algunos de vosotros ya conocéis este juego a través de mis redes sociales, pero hoy lo comparto para archivarlo en mi armario-blog

Se trata del juego TOUR DES QUESTIONS.

Os puedo asegurar que es todo un éxito entre los alumnos y les permite la movilidad tan necesaria a estas edades.

PASOS:

1. Prepara 6 preguntas escritas en un papel repetidas 4 veces cada una de ellas. Yo aproveché para hacer un repaso de las preguntas más comunes en una presentación:

- Comment tu t'appelles ?
- Quel âge tu as ?
- Où tu habites ?
- ...

2. Coge cada uno de los folios y haz una bola de papel con ellos. ¡Tíralos por la clase!


3. Las reglas son fáciles: los alumnos deben levantarse de su sitio, coger una bola abrirla y dirigirse a su sitio a copiarla y responderla. Después volverán hacerla una bola y la tirarán de nuevo.


4. Cada vez que se levanten, tan solo pueden coger una bola. Si la pregunta está repetida deberán seguir buscando aquella que no han respondido todavía. 


5. Así hasta lograr encontrarlas todas. 


Al final consigues que tus alumnos escriban, piensen y se diviertan.



À demain !🙋

 

28 de octubre de 2018

DESCRIPCIÓN POSITIVA 😍


Ya sabéis que en los últimos días de clase, los de 6º están más sensibles y emotivos (y algunos maestros también, no quiero mirar a nadie👀). Pues el pasado curso, en la penúltima semana de clase, trabajamos adjetivos para describir la personalidad y organicé un juego que nos ENCANTÓ a todos. 


Debían escribir aspectos positivos de la personalidad de varias personas: de un maestro que yo les asignaba al azar, de dos alumnos que yo les asignaba también y de tres personas que podían elegir ellos mismos (siempre que estuvieran en el centro). 

Les repartí unas pegatinas blancas y todos escribieron sus descripciones. 

Empezamos pegando entre ellos mismos las pegatinas positivas y después nos fuimos por todo el cole pegándolas. A todos: maestros, alumnos y conserje.



 Se creó un ambiente muy bonito donde todos se decían cosas positivas.

Fue gracioso porque interrumpían las clases (menos mal que ya me conocen y no se enfadan mucho... jajaj).


¡¡Hasta a mí me pusieron un montón!! 







Todos los maestros me agradecieron que realizara esta actividad (es pensar en ella y se me ponen lo pelos de punta 😍😍).

Fue genial. 


À demain !🙋

 

27 de octubre de 2018

EXPERIMENTO CON MIS ALUMNOS DE 6º


Como digo en el título, el curso pasado hice un experimento con los alumnos de 6º que voy a contaros: un día llegué a clase y les pregunté por personas o personajes de habla francesa famosos para ellos. 

Empezaron a decir nombres: Astérix, Obélix, Napoleón, un montón de futbolistas, Stromae, etc.

Cuando ya no sabían decir más, les dije: "de las 32 personas que habéis mencionado, tan solo habéis nombrado a una mujer (Ladybug😏) y hemos mencionado en clase a muchas". 
Sus caras lo decían todo.

 Además les conté una anécdota que me había pasado durante el fin de semana: "Fui a una cafetería donde estaban retransmitiendo un partido de fútbol femenino: la final de la Copa de la Reina entre el Barcelona y el Atlético de Madrid. Fue una final ESPECTACULAR y nadie estaba viéndola. No quitaron la música como hacen en otros partidos ni nada... Y fue de lo más emocionante. Un gol en el minuto 121 alucinante". Algunos de ellos lo habían visto y coincidieron en que fue superemocionante. 

Les pregunté si sabían porque había pasado esto, que tan solo dijeran un nombre de un personaje femenino. Sus reflexiones me dejaron impactada. 
Si lo veis... ¡exponían con una madurez sus argumentos que me ponían los "pelos de punta"!

Hicimos una cosa, les puse una presentación con personajes célebres de habla francesa: Coco Chanel, Marie Curie, Juana de Arco, Édith Piaf, Carla Bruni, etc. Y nos fuimos al aula de informática para buscar información
👇👇👇

LES FEMMES FRANCOPHONES CÉLÈBRES



Debían buscar 10, escribir su nombre en el cuaderno, a qué se dedican y algún logro destacable; y deberían elegir por parejas a una de ellas para completar una pequeña ficha.

Algunos conocieron a algunas deportistas maravillosas, que os aseguro que siguieron investigando en casa sobre ellas porque al día siguiente me contaban cosas de ellas, como Louisa Nécib.


Algunas parejas lo hicieron en español y otras en francés, puesto que lo que hicimos fue colgarlas por los pasillos del cole para que todos pudieran pararse a mirarlo. Era un momento importante.






En alguna ocasión me han escrito comentando que no utilizo muchas referencias femeninas, que asigno un rol a la mujer inadecuado,... os aseguro que soy una persona que día a día empodero a la mujer, tanto en mi comportamiento como en mis relaciones sociales y laborales. Defiendo la igualdad diariamente. Si en alguna ocasión se percibe lo contrario, os aseguro que no me define.

😊😊😊😊

Mañana continúa mi reto: 7 DÍAS 7 ARTÍCULOS 


À demain !🙋

 
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